FM-UNISA-AK-PBM-02-15/R0

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PUBLIK JENJANG S1

FAKULTAS EKONOMI ILMU SOSIAL DAN HUMANIORA

UNIVERSITAS ‘AISYIYAH YOGYAKARTA

MATA KULIAH : KEPEMIMPINAN	JENIS MATA KULIAH : WAJIB/PILIHAN*
PENEMPATAN : SEMESTER 4 TA 2020/2021	KODE MATA KULIAH : ADP4020
BESARAN sks : 3 sks (2 sks TEORI, …. sks PRAKTIKUM, 1 sks SEMINAR, ….sks PRAKTIK)
DOSEN PENANGGUNG-JAWAB : Dewi Amanatun Suryani, S.IP., MPA	Tim Dosen:
DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH	Pada Mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang konsepsi dasar mengenai haki kat, fungsi dan peran, pendekatan, tipe dan gaya kepemimpinan dan analisis praktik kepemimpinan
CAPAIAN PEMBELAJARAN SIKAP (CP S)	S2	Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
S4	Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
CAPAIAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN PENGETAHUAN (CP PP)	PP9	Menguasai prinsip kepemimpinan dan kewirausahaan dalam berbagai tipe organisasi;
CAPAIAN PEMBELAJARAN KETRAMPILAN UMUM (CP KU)	KU 6	Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;
KU 7	Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
CAPAIAN PEMBELAJARAN KETRAMPILAN KHUSUS (CP KK)
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CP MK)	Mahasiswa mampu memahami hakikat kepemimpinan (S4), (PP9) Mahasiswa mampu memahami Etika dan Budaya Kepemimpinan (S2), (KU6) Mahasiswa mampu menganalisis Perilaku Kepemimpinan (KU7)
BAHAN KAJIAN	Peran dan Fungsi Kepemimpinan Pendekatan Kepemimpinan Sumber-sumber kekuasaan dalam Organisasi Tipe dan Gaya Kepemimpinan Kepemimpinan dan Kolaborasi Tindakan Kepemimpinan dan Budaya Organisasi Digital Leadership Manajemen Konflik dan Resiko Etika Kepemimpinan Efektivitas Kepemimpinan
DAFTAR RUJUKAN	Yukl, Gary, Kepemimpinan dalam Organisasi alih bahasa Yusuf Udaya., Jakarta: Prenhallindo, 1998. Thoha, Miftah. Kepemimpinan dalam Manajemen, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2007. Rivai, Veithzal, et al., Pemimpin dan Kepemimpinan Dalam Organisasi. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2014Pemimpin dan Kepemimpinan: Apakah Kepemimpinan Abnormal itu?, Jakarta: Rajawali Press, 2016. Northouse, G. Peter, Kepemimpinan: Teori dan Praktik, Indeks. Jakarta, 2016.
KOMPONEN PENILAIAN	UTS 40% UAS 40% Tugas 20%

*= pilih salah satu

MATRIK PEMBELAJARAN

MINGGU KE	SUB CP MK (SEBAGAI KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN)	BAHAN KAJIAN /MATERI PEMBELAJARAN	METODE PEMBELAJARAN (ESTIMASI WAKTU)	PENGALAMAN BELAJAR MAHASISWA	PENILAIAN
INDIKATOR PENILAIAN	METODE DAN INSTRUMEN PENILAIAN	BOBOT NILAI
'(1)	'(2)	'(3)	'(4)	'(5)	'(6)	'(7)	(8)
1:	Mahasiswa mampu memahami ruang lingkup dan hakikat kepemimpinan	Ruang lingkup kepempimpinan Hakikat kepemimpinan	Discovery Learning E learning, WAG dan Googlemeet 150 menit	Membaca artikel jurnal dan sumber referensi lainnya	Ketepatan jawaban	Metode : tanya jawab Instrumen: Soal Evaluasi Pembelajaran	5%
2	Mahasiswa mampu memahami peran dan fungsi kepemimpinan	Peran dan fungsi kepemimpinan	Discovery Learning E learning, WAG dan Googlemeet 150 menit	Membaca artikel jurnal dan sumber referensi lainnya	Ketepatan jawaban	Metode : tanya jawab Instrumen: Quiz	5%
3	Mahasiswa mampu mengetahui pendekatan dalam kepemimpinan	Pendekatan dalam kepemimpinan	Discovery Learning E learning, WAG dan Googlemeet 150 menit	Membaca artikel urnal dan sumber referensi lainnya	Ketepatan jawaban	Metode : tanya jawab Instrumen: Quiz	5%
4	Mahasiswa mampu mengetahui pendekatan dalam kepemimpinan	Pendekatan dalam kepemimpinan	Cooperative Learning E learning, WAG dan Googlemeet 150 menit	Menyimak materi nara sumber	Kemampuan menyimpulkan	Metode Diskusi Instrumen : materi seminar	10%
5	Mahasiswa mampu mengeahui sumber-sumber kekuasaan dalam organisasi	Sumber-sumber kekuasaan dalam organisasi	Cooperative Learning E learning, WAG dan Googlemeet 150 menit	Membaca artikel urnal dan sumber referensi lainnya	Ketepatan jawaban	Metode Diskusi Instrumen : review jurnal	5%
6	Mahasiswa mampu memahami tipe dan gaya kepemimpinan	tipe dan gaya kepemimpinan	Contextual Learning E learning, WAG dan Googlemeet 150 menit	Literature Review	Ketepatan jawaban	Metode tanya jawab Instrumen : review jurnal	5%
7	Mahasiswa mampu memahami Tipe dan gaya kepemimpinan	tipe dan gaya kepemimpinan	Contextual Learning E learning, WAG dan Googlemeet 150 menit	Literature review	Ketepatan jawaban	Metode Tanya jawab Instrumen : Soal evaluasi pembelajaran	5%
8	Mahasiswa mampu memahami kepemimpinan dan kolaborasi tindakan	kepemimpinan dan kolaborasi tindakan	Case study E learning, WAG dan Googlemeet 150 menit	Studi pustaka, Observasi dan wawancara	Kemampuan berkomunikasi, menyampaikan kesimpulan	Metode : Diskusi Instrumen : Daftar pertanyaan	10%
9	Mahasiswa mampu memahami kepemimpinan dan kolaborasi tindakan	kepemimpinan dan kolaborasi tindakan	Case study E learning, WAG dan Googlemeet 150 menit	Studi pustaka, Observasi dan wawancara	Kemampuan berkomunikasi, menyampaikan kesimpulan	Metode : Diskusi Instrumen : Daftar pertanyaan	10%
10	Mahasiswa mampu memahami Kepemimpinan dan Budaya Organisasi	Kepemimpinan dan Budaya Organisasi	Discovery Learning E learning, WAG dan Googlemeet 150 menit	Literature review	Ketepatan jawaban	Metode Tanya jawab Instrumen : Soal evaluasi pembelajaran	5%
11	Mahasiswa mampu memahami digital leadership	Digital leadership	Discovery Learning E learning, WAG dan Googlemeet 150 menit	Literature review	Ketepatan jawaban	Metode Tanya jawab Instrumen : Soal evaluasi pembelajaran	10%
12	Mahasiswa mampu memahami manajemen konflik dan resiko	Manajemen konflik dan resiko	Discovery Learning E learning, WAG dan Googlemeet 150 menit	Literature review	Ketepatan jawaban	Metode Tanya jawab Instrumen : Soal evaluasi pembelajaran	10%
13	Mahasiswa mampu memahami etika kepemimpinan	Etika kepemimpinan	Cooperative learning E learning, WAG dan Googlemeet 150 menit	Literature review	Kemampuan berkomunikasi, menyampaikan kesimpulan	Metode : Diskusi Instrumen : Daftar pertanyaan	7.5%
14	Mahasiswa mampu memahami efektivitas kepemimpinan	Efektivitas kepemimpinan	Cooperative learning E learning, WAG dan Googlemeet 150 menit	Literature review	Kemampuan berkomunikasi, menyampaikan kesimpulan	Metode : Diskusi Instrumen : Daftar pertanyaan	7.5%

RANCANGAN TUGAS

Pertemuan Minggu ke	: 4	Tugas ke	:1

Materi Ajar	: Pendekatan Kepemimpinan	Bobot Nilai	: 10 %

Tujuan Tugas

Mahasiswa mampu memahami Pendekatan Kepemimpinan

Uraian Tugas

a. Obyek garapan

Pendekatan kepemimpinan

Batasan mengerjakan tugas

Setiap mahasiswa menyimpulkan materi yang disampaikan nara sumber

c. Metode/Cara Pengerjaan Tugas, acuan yang digunakan

Penugasan dilakukan pada saat proses pembelajaran berlangsung

Mahasiswa menyimak nara sumber

Mahasiswa membuat ringkasan materi

Mahasiswa mengumpulkan tugas melalui penangungjawab kelas

d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan

Ringkasan materi pendekatan kepemimpinan

Kriteria Penilaian

SKOR	DESKRIPSI RUBRIK PENILAIAN
80 - 100	Ringkasan lengkap disertai referensi yang mendukung
70 - <80	Ringkasan lengkap memenuhi kaidah penulisan
55 - 69	Ringkasan kurang lengkap dan memenuhi kaidah penulisan
40 - 54	Ringkasan terlalu singkat
0 - 39	Ringkasan tidak sesuai dengan materi

Bahan Pembelajaran

Materi nara sumber

WORKSHEETS (LEMBAR KERJA)

Mata Kuliah	:	Teori Kepemimpinan
Materi	:	Pendekatan Kepemimpinan
Nama/NIM	:

No	Komponen	Pembahasan
1	Judul	:
2	Ringkasan Materi	:
3	Kesimpulan	:
4	Referensi	:

RANCANGAN TUGAS

Pertemuan Minggu ke	: 8-9	Tugas ke	: 2

Materi Ajar	: Kepemimpinan dan Kolaborasi Tindakan	Bobot Nilai	: 10 %

Tujuan Tugas

Mahasiswa mampu memahami kolaborasi tindakan dalam kepemimpinan

Uraian Tugas

a. Obyek garapan

Makalah tentang kepemimpinan kolaboratif

Batasan mengerjakan tugas

Setiap kelompok melakukan studi pustaka, observasi dan wawancara

Setiap kelompok menyusun tugas dalam bentuk makalah

Setiap kelompok mempresentasikan tugas di forum

c. Metode/Cara Pengerjaan Tugas, acuan yang digunakan

Penugasan dilakukan tiga minggu sebelum pembelajaran berlangsung

Kelas dibagi dalam beberapa kelompok

Setiap kelompok mendiskusikan tugas sesuai tema

Setiap kelompok menyusun makalah sesuai tema

Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja pada forum kelas

Forum kelas memberikan tanggapan dan masukan terhadap makalah yang disampaikan oleh kelompok yang menyajikann presentasi

Membuat laporan hasil diskusi pada lembar kerja

d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan

Makalah tentang kolaborasi kepemimpinan

3.Kriteria Penilaian

SKOR	DESKRIPSI RUBRIK PENILAIAN
80 - 100	Penyampaian materi, kekompakan kelompok, pembagian peran dalam kelompok, metode penyampaian, sistematika dan ketepatan dalam penyusunan makalah sangat baik
70 - <80	Penyampaian materi, kekompakan kelompok, pembagian peran dalam kelompok, metode penyampaian, sistematika dan ketepatan dalam penyusunan makalah baik
55 - 69	Penyampaian materi, kekompakan kelompok, pembagian peran dalam kelompok, metode penyampaian, sistematika dan ketepatan dalam penyusunan makalah cukup
40 - 54	Penyampaian materi, kekompakan kelompok, pembagian peran dalam kelompok, metode penyampaian, sistematika dan ketepatan dalam penyusunan makalah kurang
0 - 39	Penyampaian materi, kekompakan kelompok, pembagian peran dalam kelompok, metode penyampaian, sistematika dan ketepatan dalam penyusunan makalah sangat kurang

Bahan Pembelajaran

Referensi dari buku, jurnal terkait kepemimpinan kolaboratif

WORKSHEETS (LEMBAR KERJA)

Mata Kuliah	:	Teori Kepemimpinan
Materi	:	Kepemimpinan dan kolaborasi tindakan
Kelompok	:

No	Komponen	Pembahasan
1	Judul	:
2	Sistematika	:
3	Pendahuluan	:
4	Teori	:
5	Metode	:
6	Pembahasan
7	Kesimpulan dan Saran

Yogyakarta, 4 Maret 2021
Disusun Oleh
Disahkan Oleh	Diperiksa Oleh	A.n Tim Dosen
Ketua Prodi	Koordinator Kurikulum	Dosen Penanggungjawab
Gerry Katon Mahendra, S.IP.,M.I.P	Erni Saharuddin, S.Sos.,M.PA	Dewi Amanatun Suryani, S.IP.MPA