FM-UNISA-AK-PBM-02-15/R0

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PUBLIK JENJANG S1

FAKULTAS EKONOMI ILMU SOSIAL DAN HUMANIORA

UNIVERSITAS ‘AISYIYAH YOGYAKARTA

MATA KULIAH : DASAR-DASAR LOGIKA	JENIS MATA KULIAH : WAJIB/PILIHAN*
PENEMPATAN : SEMESTER 2 TA 2020/2021	KODE MATA KULIAH : ADP 2010
BESARAN sks : 2 sks (2 sks TEORI, …. sks PRAKTIKUM, sks SEMINAR, ….sks PRAKTIK)
DOSEN PENANGGUNG-JAWAB : Dewi Amanatun Suryani, S.IP., MPA	Tim Dosen:
DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH	Melalui mata kuliah dasar-dasar logika, mahasiswa dapat belajar meneliti ketepatan penalaran secara normatif dan sitematis serta mencegah kesesatan berpikir. Mahasiswa juga diajarkan untuk melakukan penyelarasan berpikir yang disesuaikan dengan kenyataan sehari-hari. Logika akan menjadi landasan berpikir dalam mendapatkan pengetahuan
CAPAIAN PEMBELAJARAN SIKAP (CP S)	S8	Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
CAPAIAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN PENGETAHUAN (CP PP)	PP5	Menguasai prinsip-prinsip dan teknik komunikasi persuasif, baik lisan maupun tulisan
CAPAIAN PEMBELAJARAN KETRAMPILAN UMUM (CP KU)
CAPAIAN PEMBELAJARAN KETRAMPILAN KHUSUS (CP KK)
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CP MK)	Mahasiswa mampu memahami Landasan dan Sistem Nilai Kebenaran (S8), (PP5) Mahasiswa mampu menyusun kalimat dan kesimpulan secara logis dan sistematis (PP5)
BAHAN KAJIAN	Sejarah Filsafat Landasan Pokok Penalaran Sistem Nilai Kebenaran
DAFTAR RUJUKAN	Alex Lanur OFM, 2016, Logika Sleayang pandang, Kanisius, Yogyakarta Jan Hendrik Rapar, 1996, Pengantar Logika: Asas-Asas Penalaran Sistematis, Kanisius, Yogyakarta. Jujun S.Suriasumantri, 2015, Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar, Pustaka Sinar Harapan Jakarta Linda Zakiah dan Ika Lestari, 2019, Berpikir Kritis dalam Konteks Pembelajaran, Erzatama Karya Abadi, Bogor Suparlan Suhartono, 1994, Filsafat Ilmu Pengetahuan, UNHAS, Ujung Pandang Surajiyo, Sugeng Astanto, Sri Andiani, 2015, Dasar-Dasar Logika, Bumi Aksara, Jakarta W. Poespoprodjo dan Ek. T. Gilarso, 1999, Logika Ilmu Menalar, Pustaka Grafika, Bandung
KOMPONEN PENILAIAN	UTS 40% UAS 40% Tugas 20%

*= pilih salah satu

MATRIK PEMBELAJARAN

MINGGU KE	SUB CP MK (SEBAGAI KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN)	BAHAN KAJIAN /MATERI PEMBELAJARAN	METODE PEMBELAJARAN (ESTIMASI WAKTU)	PENGALAMAN BELAJAR MAHASISWA	PENILAIAN
INDIKATOR PENILAIAN	METODE DAN INSTRUMEN PENILAIAN	BOBOT NILAI
'(1)	'(2)	'(3)	'(4)	'(5)	'(6)	'(7)	(8)
1:	Mahasiswa mampu memahami ruang lingkup Dasar-Dasar Logika, Knowledge, Sain dan Filsafat	Ruang Lingkup Dasar-Dasar Logika, Knowledge, Sain dan Filsafat	Contextual Learning E learning, WAG dan Googlemeet 150 menit	Curah pendapat	Ketepatan jawaban	Metode : tanya jawab Instrumen: Soal Evaluasi Pembelajaran	5%
2	Mahasiswa mampu memahami Kajian Filsafat: Ontologi, Epistimologi, Aksiologi	Kajian Filsafat: Ontologi, Epistimologi, Aksiologi	Contextual Learning E learning, WAG dan Googlemeet 150 menit	Membaca literature	Ketepatan jawaban	Metode : tanya jawab Instrumen: quiz	7.5%
3	Mahasiswa mampu mengetahui Sejarah Filsafat: Filsafat Kuno dan Pasca Aristoteles	Sejarah Filsafat: Filsafat Kuno dan Pasca Aristoteles	Discovery Learning E learning, WAG dan Googlemeet 150 menit	Membaca literature	Ketepatan jawaban	Metode : tanya jawab Instrumen: quiz	5%
4	Mahasiswa mampu mengetahui Sejarah Filsafat: Filsafat Katolik, Abad Pertengahan, Modern	Sejarah Filsafat: Filsafat Katolik, Abad Pertengahan, Modern	Discovery Learning E learning, WAG dan Googlemeet 150 menit	Membaca literature	Ketepatan jawaban	Metode : tanya jawab Instrumen: quiz	5%
5	Mahasiswa mampu mengetahui Landasan Pokok Penalaran	Landasan Pokok Penalaran	Cooperative Learning E learning, WAG dan Googlemeet 150 menit	Membaca literatur	Kemampuan komunikasi, ketrampilan mereview artikel	Metode Diskusi Instrumen : review jurnal	10%
6	Mahasiswa mampu memahami Konsep dan Term-Term Logika	Konsep dan Term-Term Logika	Contextual Learning E learning, WAG dan Googlemeet 150 menit	Literature Review	Ketepatan jawaban	Metode Tanya jawab Instrumen : Soal evaluasi pembelajaran	7.5%
7	Mahasiswa mampu memahami Penalaran Proposisi Kategoris	Penalaran Proposisi Kategoris	Contextual Learning E learning, WAG dan Googlemeet 150 menit	Literature review	Ketepatan jawaban	Metode Tanya jawab Instrumen : Soal evaluasi pembelajaran	5%
8	Mahasiswa mampu memahami Silogisme Kategoris	Silogisme Kategoris	Discovery Learning E learning, WAG dan Googlemeet 150 menit	Literature review	Ketepatan jawaban	Metode Tanya jawab Instrumen : Soal evaluasi pembelajaran	5%
9	Mahasiswa mampu memahami Silogisme Kategoris	Silogisme Hipotesis	Discovery learning E learning, WAG dan Googlemeet 150 menit	Literature review	Ketepatan jawaban	Metode Tanya jawab Instrumen : Soal evaluasi pembelajaran	5%
10	Mahasiswa mampu memahami Sistem Nilai kebenaran	Sistem Nilai kebenaran	Discovery learning E learning, WAG dan Googlemeet 150 menit	Literature review	Ketepatan jawaban	Metode Tanya jawab Instrumen : Soal evaluasi pembelajaran	10%
11	Mahasiswa mampu memahami Putusan dan Kalimat	Putusan dan Kalimat	Discovery Learning E learning, WAG dan Googlemeet 150 menit	Literature review	Ketepatan jawaban	Metode Tanya jawab Instrumen : Soal evaluasi pembelajaran	5%
12	Mahasiswa mampu memahami Penyimpulan Langsung dan Tidak Langsung	Penyimpulan Langsung dan Tidak Langsung	Discovery learning E learning, WAG dan Googlemeet 150 menit	Literature review	Ketepatan jawaban	Metode Tanya jawab Instrumen : Soal evaluasi pembelajaran	5%
13	Mahasiswa mampu memahami Berpikir kritis	Berpikir kritis	Contextual learning E learning, WAG dan Googlemeet 150 menit	Literature review	Ketepatan jawaban	Metode Tanya jawab Instrumen : Soal evaluasi pembelajaran	10%
14	Mahasiswa mampu memahami Pengembangan Sains melalui Riset	Pengembangan Sains melalui Riset	Contextual learning E learning, WAG dan Googlemeet 150 menit	Literature review	Ketepatan jawaban	Metode Tanya jawab Instrumen : Soal evaluasi pembelajaran	10%

RANCANGAN TUGAS

Pertemuan Minggu ke	: 5	Tugas ke	: 1

Materi Ajar	: Landasan Pokok Penalaran	Bobot Nilai	: 10 %

Tujuan Tugas

Mahasiswa mampu memahami landasan pokok penalaran

Uraian Tugas

a. Obyek garapan

Literature review dasar-dasar logika

b. Batasan yang harus dialukan dalam mengerjakan

Mahasiswa menyusun makalah tentang pokok-pokok penalaran

c. Metode/Cara Pengerjaan Tugas, acuan yang digunakan

Mahasiswa mencari literature tentang pokok-pokok penalaran

Mahasiswa menyusun review literature

Mahasiswa mengumpulkan tugas melalui penanggung jawab kelas

d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan

Makalah tentang pokok-pokok penalaran

Kriteria Penilaian

SKOR	DESKRIPSI RUBRIK PENILAIAN
80 - 100	Review lengkap disertai referensi yang mendukung
70 - <80	Review lengkap memenuhi kaidah penulisan
55 - 69	Review kurang lengkap dan memenuhi kaidah penulisan
40 - 54	Review terlalu singkat
0 - 39	Review tidak sesuai dengan materi

Bahan Pembelajaran

Artikel jurnal/buku

WORKSHEETS (LEMBAR KERJA)

Mata Kuliah	:	Dasar-dasar Logika
Materi	:	Landasan Pokok Penalaran
Nama/NIM	:

No	Komponen	Pembahasan
1	Judul	:
2	Pendahuluan	:
3	Metode	:
4	Hasil pembahasan	:
5	Kesimpulan	:

RANCANGAN TUGAS

Pertemuan Minggu ke	: 13	Tugas ke	: 2

Materi Ajar	: Berpikir Kritis	Bobot Nilai	: 10 %

Tujuan Tugas

Mahasiswa mampu berpikir kritis

Uraian Tugas

a. Obyek garapan

Literature review tentang berpikir kritis

b. Batasan yang harus dialukan dalam mengerjakan

Mahasiswa menyusun makalah tentang berpikir kritis

c. Metode/Cara Pengerjaan Tugas, acuan yang digunakan

Mahasiswa mencari literature tentang berpikir kritis

Mahasiswa menyusun review literature

Mahasiswa mengumpulkan tugas melalui penanggung jawab kelas

d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan

Makalah tentang berpikir kritis

Kriteria Penilaian

SKOR	DESKRIPSI RUBRIK PENILAIAN
80 - 100	Review lengkap disertai referensi yang mendukung
70 - <80	Review lengkap memenuhi kaidah penulisan
55 - 69	Review kurang lengkap dan memenuhi kaidah penulisan
40 - 54	Review terlalu singkat
0 - 39	Review tidak sesuai dengan materi

Bahan Pembelajaran

Artikel jurnal/buku

WORKSHEETS (LEMBAR KERJA)

Mata Kuliah	:	Dasar-dasar Logika
Materi	:	Berpikir Kritis
Nama/NIM	:

No	Komponen	Pembahasan
1	Judul	:
2	Pendahuluan	:
3	Metode	:
4	Hasil pembahasan	:
5	Kesimpulan	:

Yogyakarta, 4 Maret 2021
Disusun Oleh
Disahkan Oleh	Diperiksa Oleh	A.n Tim Dosen
Ketua Prodi	Koordinator Kurikulum	Dosen Penanggungjawab
Gerry Katon Mahendra, S.IP.,M.I.P	Erni Saharuddin, S.Sos.,M.PA	Dewi Amanatun Suryani, S.IP.MPA