FTR4081-MODUL TUMBUH ...

Waalaikumsalam, baik bu

Wa'alaikumsalam

Baik bu

Walaikumsalam wr wb.

Baik bu

Waalaikumsalam wr wb,baik bu

Waalaikumsalam wr wb baik bu

waalaikumussalam,baik bu

Wa'alaikumsalam wr.wb

Baik bu

Waalaikumsalam, baik bu

Waalaikumsalam wr wb. Baik bu

Waalaikumsallam warahmatullahi wabarakatuh baik Bu 🙏🏼

Waalaikumsalam, baik bu

Waalaikumsalam wr wb 

Baik bu

Waalaikumsalam wr.wb, baik bu

wa'alaikumsalam wr wb, izin menjawab bu :

1. Apa Yang dimaksud dengan Sensori Integrasi

Proses neurologis dari pengorganisasian informasi yang kita dapat dari tubuh kita dan dari lingkungan sekitar kita yang berguna untuk aktifitas sehari-hari. Proses interpretasi sensasi dari tubuh dan lingkungan berupa motorik, kognitif dan sosial aktifitas sehingga bermanfaat untuk motor learning.

2. Apa saja yang berperan dalam Sensori Integrasi?

Yaitu motorik, kognitif dan sosial

3. Bagaimana cara Mengatasi jika anak memiliki Gangguan Vestibular?

Salah satu metode yaitu Vestibular rehabilitation therapy (VRT). VRT merupakan latihan kepala, tubuh, dan mata yang spesifik dirancang untuk melatih otak untuk mengenali dan mengolah sinyal dari sistem vestibular dan mengoordinasikannya dengan informasi dari visi dan proprioception.

4. Bagaimana Cara mengatasi jika anak memiliki gangguan taktil dan proprioceptive

Terapi Sensori Integrasi yang digunakan umumnya dikombinasikan dengan pola permainan, terdapat trik-trik khusus untuk melatih anak yang berguna untuk meningkatkan daya kepekaan pada anak. Terapi Sensori Integrasi juga dapat dilakukan dengan media air di kolam renang (Terapi Sensori Akuatik). Untuk tactile dan propioceptive kita bisa berikan stimulasi dengan menggenggam benda yang bertekstur keras atau lembut seperti bola kecil. Kemudian kita bisa menggunakan mainan seperti susunan balok warna warni, gymball dan mainan susunan donat

terima kasih

waalaikumsalam, baik bu

1. Sensori integrasi adalah sebuah proses otak alamiah yang tidak disadari. Dalam proses ini informasi dari seluruh indera akan dikelola kemudian diberi arti lalu disaring, mana yang penting dan mana yang diacuhkan. Proses ini memungkinkan kita untuk berprilaku sesuai dengan pengalaman dan merupakan dasar bagi kemampuan akademik dan prilaku sosial (Nana, dalam Hazmi 2013)  

2. Menurut toeri Ayres (Waiman : 2011), sensori integrasi terjadi akibat pengaruh input sensori, antara lain sensasi melihat,
mendengar, taktil, vestibular, dan proprioseptif.

3. Pada sistem vestibular gerakan kepala sangat mempengaruhi hubungan gravitasi dan gerak cepat maupun lambat, gerakan bola mata, tingkat kewaspadaan dan emosi. kita bisa melakukan terapi sensori integrasi dengan cara melatih anak untuk berjongkok, bermain lempar bola serta menyeimbangkan tubuh saat berada di atas gymball. Terapi sensori integrasi dilakukan terus-menerus sehingga siswa mampu memfungsikan seluruh alat inderanya dan mengembalikan fungsi vestibularnya.

4. kita bisa menerapkan latihan motorik salah satunya adalah latihan sensorimotor. Latihan sensori-motor adalah latihan yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan sensorimotor yang terdiri dari visual, taktil, proprioseptif, vestibuler, auditoris dan kinestetik. Kegiatan-kegiatan pada latihan sensorimotor bertujuan untuk mengoptimalkan proses biologis pada otot dalam mengolah berbagai informasi sensorik dan motorik yang kemudian dipergunakan sebaik-baiknya.

Waalaikumsalam wr.wb, Baik bu.

Izin sudah bu
1. Sensori integrasi merupakan salah satu teknik terapi yang menggunakan prinsip-prinsip komplek fisiologis otak dan resep-resep terapi khusus serta berbagai latihan yang dirancang untuk memberikan modifikasi fungsi.Ayres mengemukakan bahwa fungsi otak anak kesulitan belajar dapat melalui terapi yang stimulasiintegrasi sensori di dalam otak sehingga anak dapat belajar secara normal.

2. Ada 3 sistem penting dalam sistem integrasi sensori, yaitu: sistem vestibular, sistem taktil, sistem propioseptif.

3. - Dengan rehabilitasi vestibular dan terapi pola dilakukan latihan gerak pasif maupun aktif berupa mempolakan pola gerak abnormal ke pola normal yang kemudian dapat disimpan di otak.
-Keseimbangan, koordinasi dan kemampuan fungsional
Dengan vestibular rehabilitation dimana menstimulasi reseptor keseimbangan dan patterning therapy yang mempolakan pola gerak abnormal ke pola gerak normal yang dilakukan berulang-ulang dapat meningkatkan keseimbangan, koordinasi dan kemampuan fungsional.

4. Pembelajaran sensorimotor yang merupakan bagian dari terapi okupasi (sensori integrasi) direncanakan dengan membuat rencana pembelajaran individual menyangkut perkembangan taktil, vestibular, dan proprioseptif. Jenis-jenis permainan pembelajaran sensorimotor yang dapat diberikan di PAUD Inklusi adalah: jenis permainan tactile
(peraba), meliputi: memasukkan benda-benda ke kotak, melukis dengan jari, bermain pasir, menyebut nama-nama benda dan bermain playdough.

Sumber :
- Adam Yahya et all, Pengaruh Terapi Sensori Integrasi Terhadap Kemampuan Motorik Kasar Berjalan Di Atas Garis Siswa Autis (2015)

- PELAKSANAAN FISIOTERAPI PADA KASUS CEREBRAL
PALSY SPASTIK DIPLEGI ATAKSIA DI PEDIATRIC NEURODEVELOPMENTAL THERAPY CENTRE (PNTC) KARANGANYAR (2014)

- PEMBELAJARAN SENSORIMOTOR UNTUK ANAK AUTIS
DI PAUD INKLUSI SEBUAH TINJAUAN PSIKOLOGIS (2015)

Assalammualaikum wr wb. Izin menjawab

1. Apa Yang dimaksud dengan Sensori Integrasi 

Sensori integrasi merupakan proses mengenal, mengubah, dan membedakan sensasi dari sistem sensori untuk menghasilkan suatu respons berupa “perilaku adaptif bertujuan”

2. Apa saja yang berperan dalam Sensori Integrasi? 

Pada tahun 1972, A. Jean Ayres memperkenalkan suatu model perkembangan manusia yang dikenal dengan teori sensori integrasi (SI). Menurut teori Ayres, SI terjadi akibat pengaruh input sensori, antara lain sensasi melihat, mendengar, taktil, vestibular, dan proprioseptif.

3. Bagaimana cara Mengatasi jika anak memiliki Gangguan Vestibular?

Sistem vestibular terletak pada telinga dalam (kanal semisirkular) dan mendeteksi gerakan serta perubahan posisi kepala. Sistem vestibular merupakan dasar tonus otot, keseimbangan, dan koordinasi bilateral.Anak yang hipersensitif terhadap stimulasi vestibular mempunyai respons fight atau flight sehingga anak takut atau lari dari orang lain. Anak dapat bereaksi takut terhadap gerakan sederhana, peralatan bermain di tanah, atau berada di dalam mobil. Anak dapat menolak untuk digendong

Berdasarkan hasil deskripsi data tentang prosedur penggunaan terapi sensori integrasi ada 3 komponen yang wajib dilakukan untuk memberikan stimulus atau rangsangan pada anak, ketiga komponen tersebut adalah brushing, shifting dan join compression. Ketiga hal ini dilakukan pada lengan dan kaki anak selama 10 kali hitungan. Kemudian dilanjutkan dengan kegiatan yang berhubungan dengan kebutuhan anak seperti kegiatan yang berhubungan dengan keseimbangan dan motorik anak. kegiatan terapi sensori integrasi ini dilakukan selama 1 jam dalam satu kali pertemuan

4. Bagaimana Cara mengatasi jika anak memiliki gangguan taktil dan proprioceptive

Peneliti memilih alat permainan sebagai perlakuan untuk meningkat-kan kemampuan taktil. Wiyani (2014) mengungkapkan bahwa kegiatan bermain dapat dijadikan terapi dalam menangani gangguan autis. Bermain pada anak autis memiliki tujuan yang spesifik, ditujukan untuk mengembangkan kekuatan otot, motorik, meningkat-kan ketahanan tubuh bagian dalam, mencegah dan memperbaiki sikap tubuh yang kurang baik, untuk melepaskan anak dari energi berlebih yang dapat merugikan diri sendiri, dan untuk melatih anak dalam interaksi sosial. 

Sumber: Elina Waiman, Soedjatmiko, Hartono Gunardi, Rini Sekartini, Bernie Endyarni. SENSORY INTEGRATION: DASAR DAN EFEKTIVITAS TERAPI. Sari Pediatri, Vol. 13, No. 2, Agustus 2011

Terimakasih. Wassalammualaikum wr wb

Izin menjawab bu. 

1. Apa Yang dimaksud dengan Sensori Integrasi

Sensori integrasi merupakan proses mengenal, mengubah, dan membedakan sensasi dari sistem sensori untuk menghasilkan suatu respons berupa “perilaku adaptif bertujuan”.

2. Apa saja yang berperan dalam Sensori Integrasi?

Terapi sensori integrasi menekankan stimulasi pada tiga indera utama, yaitu taktil, vestibular, dan proprioseptif. Ketiga sistem sensori ini memang tidak terlalu familiar dibandingkan indera penglihatan dan pendengaran, namun sistem sensori ini sangat penting karena membantu interpretasi dan respons anak terhadap lingkungan

3. Bagaimana cara Mengatasi jika anak memiliki Gangguan Vestibular?

Sistem vestibular terletak pada telinga dalam (kanal semisirkular) dan mendeteksi gerakan serta perubahan posisi kepala. Sistem vestibular merupakan dasar tonus otot, keseimbangan, dan koordinasi bilateral. Anak yang hipersensitif terhadap stimulasi vestibular mempunyai respons fight atau flight sehingga anak takut atau lari dari orang lain. Anak dapat menolak untuk digendong atau diangkat dari tanah, naik lift atau eskalator, dan seringkali terlihat cemas. Anak yang hiposensitif cenderung mencari aktivitas tubuh yang berlebihan dan disengaja, seperti bergelinding, berputar-putar, bergantungan secara terbalik, berayun-ayun dalam waktu lama, atau bergerak terus-menerus.

Fisioterapis dapat menghormati emosi anak, memberikan pandangan positif terhadap anak, menjalin hubungan dengan anak, serta menciptakan iklim kepercayaan dan keamanan emosi

4. Bagaimana Cara mengatasi jika anak memiliki gangguan taktil dan proprioceptive

Sistem proprioseptif terdapat pada serabut otot, tendon, dan ligamen, yang memungkinkan anak secara tidak sadar mengetahui posisi dan gerakan tubuh. Hiposensitif sistem proprioseptif menyebabkan anak suka menabrak benda, menggigit, atau membentur-benturkan kepala 

Sistem taktil merupakan sistem sensori terbesar yang dibentuk oleh reseptor di kulit, yang mengirim informasi ke otak terhadap rangsangan cahaya, sentuhan, nyeri, suhu, dan tekanan. Hipersensitif terhadap stimulasi taktil, berupa respons menarik diri saat disentuh, menghindari kelompok orang, menolak makan makanan tertentu atau memakai baju tertentu, serta menggunakan ujung-ujung jari, untuk memegang benda tertentu.

Fisioterapis dapat mendukung dan memandu anak untuk mengorganisasi perilaku secara mandiri, memilih dan merencanakan perilaku yang sesuai dengan kemampuan anak, mengajak anak untuk berinisiatif, mengembangkan ide, dan merencanakan aktivitas.

Menciptakan permainan yang membangun motivasi intrinsik anak dan kesenangan dalam beraktivitas; memfasilitasi atau mengembangkan permainan objek, sosial, motorik, dan imaginatif.

Sumber: Sensori integrasi Dasar dan efektivitas terapi oleh Elina Waiman, Soedjatmiko, Hartono Gunardi, Rini Sekartini, Bernie Endyarni 2011.

Izin menjawab bu

1. Apa Yang dimaksud dengan Sensori Integrasi?

Jawab : Proses neurologis dari pengorganisasian informasi yang kita dapat dari tubuh kita dan dari lingkungan sekitar kita yang berguna untuk aktifitas sehari-hari. Proses interpretasi sensasi dari tubuh dan lingkungan berupa motorik, kognitif dan sosial aktifitas sehingga bermanfaat untuk motor learning.

2. Apa saja yang berperan dalam Sensori Integrasi? 

Jawab : Yaitu motorik, kognitif dan sosial

3. Bagaimana cara Mengatasi jika anak memiliki Gangguan Vestibular? 

Jawab : Salah satu metode yaitu Vestibular rehabilitation therapy (VRT). VRT merupakan latihan kepala, tubuh, dan mata yang spesifik dirancang untuk melatih otak untuk mengenali dan mengolah sinyal dari sistem vestibular dan mengoordinasikannya dengan informasi dari visi dan proprioception.

4. Bagaimana Cara mengatasi jika anak memiliki gangguan taktil dan proprioceptive

Jawab : Terapi Sensori Integrasi yang digunakan umumnya dikombinasikan dengan pola permainan, terdapat trik-trik khusus untuk melatih anak yang berguna untuk meningkatkan daya kepekaan pada anak. Terapi Sensori Integrasi juga dapat dilakukan dengan media air di kolam renang (Terapi Sensori Akuatik). Untuk tactile dan propioceptive kita bisa berikan stimulasi dengan menggenggam benda yang bertekstur keras atau lembut seperti bola kecil. Kemudian kita bisa menggunakan mainan seperti susunan balok warna warni, gymball dan mainan susunan donat

Waalaikumsalam wr.wb. izin menjawab bu

1. Sensori integrasi adalah sebuah proses otak alamiah yang tidak disadari. Dalam proses ini informasi dari seluruh indera akan dikelola kemudian diberi arti lalu disaring, mana yang penting dan mana yang diacuhkan. Proses ini memungkinkan kita untuk berprilaku sesuai dengan pengalaman dan merupakan dasar bagi kemampuan akademik dan prilaku sosia

2. Apa saja yang berperan dalam Sensori Integrasi?

Yaitu motorik, kognitif dan sosial

3. Bagaimana cara Mengatasi jika anak memiliki Gangguan Vestibular?

Salah satu metode yaitu Vestibular rehabilitation therapy (VRT). VRT merupakan latihan kepala, tubuh, dan mata yang spesifik dirancang untuk melatih otak untuk mengenali dan mengolah sinyal dari sistem vestibular dan mengoordinasikannya dengan informasi dari visi dan proprioception.

4. Bagaimana Cara mengatasi jika anak memiliki gangguan taktil dan proprioceptive

Peneliti memilih alat permainan sebagai perlakuan untuk meningkat-kan kemampuan taktil. Wiyani (2014) mengungkapkan bahwa kegiatan bermain dapat dijadikan terapi dalam menangani gangguan autis. Bermain pada anak autis memiliki tujuan yang spesifik, ditujukan untuk mengembangkan kekuatan otot, motorik, meningkat-kan ketahanan tubuh bagian dalam, mencegah dan memperbaiki sikap tubuh yang kurang baik, untuk melepaskan anak dari energi berlebih yang dapat merugikan diri sendiri, dan untuk melatih anak dalam interaksi sosial. 

Sumber: Elina Waiman, Soedjatmiko, Hartono Gunardi, Rini Sekartini, Bernie Endyarni. SENSORY INTEGRATION: DASAR DAN EFEKTIVITAS TERAPI. Sari Pediatri, Vol. 13, No. 2, Agustus 2011

Waalaikumsalam wr wb, izin menjawab bu 

1. Apa Yang dimaksud dengan Sensori Integrasi

Proses neurologis dari pengorganisasian informasi yang kita dapat dari tubuh kita dan dari lingkungan sekitar kita yang berguna untuk aktifitas sehari-hari. Proses interpretasi sensasi dari tubuh dan lingkungan berupa motorik, kognitif dan sosial aktifitas sehingga bermanfaat untuk motor learning. 

2. Apa saja yang berperan dalam Sensori Integrasi?

Yaitu motorik, kognitif dan sosial

3. Bagaimana cara Mengatasi jika anak memiliki Gangguan Vestibular?

Salah satu metode yaitu Vestibular rehabilitation therapy (VRT). VRT merupakan latihan kepala, tubuh, dan mata yang spesifik dirancang untuk melatih otak untuk mengenali dan mengolah sinyal dari sistem vestibular dan mengoordinasikannya dengan informasi dari visi dan proprioception.

4. Bagaimana Cara mengatasi jika anak memiliki gangguan taktil dan proprioceptive

Terapi Sensori Integrasi yang digunakan umumnya dikombinasikan dengan pola permainan, terdapat trik-trik khusus untuk melatih anak yang berguna untuk meningkatkan daya kepekaan pada anak. Terapi Sensori Integrasi juga dapat dilakukan dengan media air di kolam renang (Terapi Sensori Akuatik). Untuk tactile dan propioceptive kita bisa berikan stimulasi dengan menggenggam benda yang bertekstur keras atau lembut seperti bola kecil. Kemudian kita bisa menggunakan mainan seperti susunan balok warna warni, gymball dan mainan susunan donat

Terima kasih.

assalammualakum, izin menjawab bu.

1. Sensori Integrasi

Sensori integrasi merupakan proses mengenal, mengubah, dan membedakan sensasi dari sistem sensori untuk menghasilkan suatu respons berupa “perilaku adaptif bertujuan”. Pada tahun 1972, A. Jean Ayres memperkenalkan suatu model perkembangan manusia yang dikenal dengan teori sensori integrasi (SI). Menurut teori Ayres, SI terjadi akibat pengaruh input sensori, antara lain sensasi melihat, mendengar, taktil, vestibular, dan proprioseptif.

2. Sensori Integrasi terdiri dari:

tiga aspek yaitu kognitif, motorik dan sensorik.

- Taktil 

Sistem taktil merupakan sistem sensori terbesar yang dibentuk oleh reseptor di kulit, yang mengirim informasi ke otak terhadap rangsangan cahaya, sentuhan, nyeri, suhu, dan tekanan. Sistem taktil terdiri dari dua komponen, yaitu protektif dan diskriminatif, yang bekerja sama dalam melakukan tugas dan fungsi sehari-hari. Hipersensitif terhadap stimulasi taktil, yang dikenal dengan tactile defensiveness, dapat menimbulkan mispersepsi terhadap sentuhan, berupa respons menarik diri saat disentuh, menghindari kelompok orang, menolak makan makanan tertentu atau memakai baju tertentu, serta menggunakan ujungujung jari, untuk memegang benda tertentu.

- Vestibular 

Sistem vestibular terletak pada telinga dalam (kanal semisirkular) dan mendeteksi gerakan serta perubahan posisi kepala. Sistem vestibular merupakan dasar tonus otot, keseimbangan, dan koordinasi bilateral.Anak yang hipersensitif terhadap stimulasi vestibular mempunyai respons fight atau flight sehingga anak takut atau lari dari orang lain.

- Proprioseptif 

Sistem proprioseptif terdapat pada serabut otot, tendon, dan ligamen, yang memungkinkan anak secara tidak sadar mengetahui posisi dan gerakan tubuh. Pekerjaan motorik halus, seperti menulis, menggunakan sendok, atau mengancingkan baju bergantung pada sistem propriosepsif yang efisien. Hipersensitif terhadap stimulasi proprioseptif menyebabkan anak tidak dapat menginterpretasikan umpan balik dari gerakan dan mempunyai kewaspadaan tubuh yang rendah. Tanda disfungsi sistem proprioseptif adalah clumsiness, kecenderungan untuk jatuh, postur tubuh yang aneh, makan yang berantakan, dan kesulitan memanipulasi objek kecil, seperti kancing. Hiposensitif sistem proprioseptif menyebabkan anak suka menabrak benda, menggigit, atau membentur-benturkan kepala

3. Penanganan gangguan vestibular

Sistem vestibular merupakan dasar tonus otot, keseimbangan, dan koordinasi bilateral untuk impulsive (gerakan berulangulang), dan susah sekali mengontrol dirinya (Waiman, dkk, 2011). Sehingga pengembangan kemampuan keseimbangan lebih ditekankan agar anak autis mampu mengontrol dirinya dan mengurangi gerakan-gerakan berulang. Organ vestibular terdiri dari sakulus, utrikulus dan tiga kanal setengah lingkaran.

Kemampuan vestibular dalam jurnal yang saya baca, yang akan diukur adalah kemampuan subyek dalam mempertahankan posisi kepala dan tubuh saat melakukan aktivitas menulis dengan pemberian latihan sensorimotor berupa variasi posisi dengan menggunakan bola gymnasium. Positioning anak duduk miring di atas gymball dipegangi oleh terapis, hal ini akan melatih core stability dan juga keseimbangan.

Selain itu ada pula jenis intervensi lain:

Intervensi dengan menggunakan kursi bola termasuk ke dalam pendekatan intervensi yang menggunakan strategi proses sensori. Terapi kursi bola memiliki efek terapeutik sehingga masalah yang dihadapi saat disekolah dapat diatasi (Schilling dan Schwartz, dalam Bagatel, dkk, 2010).

Upaya yang dilakukan dalam menurunkan hiperaktivitas pada anak ADHD melalui kursi bola diharapkan dapat menjadikan anak ADHD semakin kondusif.Intervensi dengan menggunakan kursi bola merupakan terapi yang memiliki manfaat bagi anak dengan permasalahan keseimbangan, kontrol postur, ataupun perhatian, seperti halnya dengan anak ADHD hiperaktif yang hiposensitif terhadap stimulasi vestibular.

Bola diimplementasikan di ruang treatment sebelum aktivitas di kelas berlangsung. Anak dipersiapkan untuk menggunakan bola dan memastikan posisi duduk yang benar pada kaki rata di lantai dengan pinggul dan lutut pada 90 derajat. Ring pengokoh juga disediakan untuk mencegah bola berguling. Anak-anak diperbolehkan untuk mencoba kursi bola itu sebelum treatment dimulai sehingga bisa menyesuaikan diri bagaimana menggunakannya dengan benar. Sasaran treatment kursi bola untuk dapat meningkatkan keseimbangan, fleksibilitas ataupun untuk tetap pada tugas tersebut diharapkan dapat semakin menurunkan hiperaktivitas pada anak ADHD.

Kursi bola memiliki fungsi utama untuk menciptakanpermukaan yang tidak stabil sehingga dapat semakin meningkatkan keseimbangan ketika duduk di atasnya (Bagatel, dkk, 2010). Bola yang digunakanbersifat lembut, lentur, dan mampu memantul. Anak ADHD bisa duduk di atasnya dan melambung ringan.

4. Masalah gangguan taktil dan propioceptive

- TAKTIL

Peneliti memilih alat permainan sebagai perlakuan untuk meningkat-kan kemampuan taktil. Wiyani (2014) mengungkapkan bahwa kegiatan bermain dapat dijadikan terapi dalam menangani gangguan autis. Bermain pada anak autis memiliki tujuan yang spesifik, ditujukan untuk mengembangkan kekuatan otot, motorik, meningkat-kan ketahanan tubuh bagian dalam, mencegah dan memperbaiki sikap tubuh yang kurang baik, untuk melepaskan anak dari energi berlebih yang dapat merugikan diri sendiri, dan untuk melatih anak dalam interaksi sosial.

Penelitian ini menggunakan empat alat permainan yang digunakan pada saat pretest, perlakuan, dan posttest. Alat permainan yang digunakan adalah bola woll, bola jelly, plastisin, kelereng, dan sumpit. 

Azharini (2015) mengemukakan bahwa bermain bola merupakan salah satu aktivitas yang dapat dilakukan untuk menstimulasi motorik halus dan dapat digunakan sebagai media pemaparan warna. Alat permainan bola termasuk alat permainan sensory ball yang bermanfaat sebagai media sensory play, membedakan tekstur kasar dan halus, menstimulasi indera peraba dan menstimulasi perkembangan kognitif.

Pitamic (2015) menyatakan bahwa indera merupakan sebuah alat pembelajar alamiah bagi anak kecil, dan membantu untuk melibatkan anak secara penuh di dalam aktivitas. Anak perlu mampu mengetahui tekstur suatu benda, hal ini dapat memengaruhi pengalaman indera taktil. Anak dapat diperkenalkan dengan berbagai benda bertekstur lunak dan keras, seperti kelereng, kayu, play dough, dan kertas.

- PROPIOCEPTIVE

> Latihan kinestetik

yakni suatu bentuk latihan yang menggunakan kemampuan seluruh tubuhnya untuk mengekspresikan ide-ide dan perasaanperasaan atau menggunakan tangantangan untuk menghasilkan dan mentransformasikan sesuatu. Kecerdasan ini mencakup keahliankeahlian fisik khusus seperti koordinasi, keseimbangan, ketangkasan, kekuatan, kelenturan dan kecepatan. Latihan kinestetik dapat dimodifikasi dengan bantuan alat yaitu cone. Cone exercise yaitu suatu bentuk latihan gerakan dengan penanda yang dilakukan dalam bentuk permainan.

Latihan kinestetik yaitu suatu gerakan berupa rangsangan yang akan diteruskan ke dalam mendula spinalis yang kemudian masuk kedalam cerebellum dan akan bersinapsis dengan ketiga bagian saraf di cerebellum, ketika telah sampai pada saraf yang ketiga maka rangsangan ini akan menyilang ke tempat semula. Rangsang dari cerebellum selanjutnya disalurkan melalui saraf perifer motorik kembali ke otot dan kemudian terjadilah gerakakn yang tepat. 

Cerebelum berfungsi menghasilkan gerakkan kelompok otot yang berlangsung dengan tepat (sasaran dan waktu) menampilkan gerakkan yang memerlukan latihan khusus. Dari rangsangan sensoris sehingga terjadi gerakkan yang berlangsung dengan tepat menandakan peran sensomotorik yang baik, sehingga kedua latihan ini sama sama meningkatkan propioceptivedengan signifikan.

> Senam otak 

Merupakan suatu rangkaian latihan merancang untuk membantu pelajar mengkoordinir otak mereka dan badan mereka lebih baik. Otak sebagai pusat aktivitas tubuh akan mengaktifkan seluruh organ dan sistim tubuh melalui pesan – pesan yang dihantarkan melalui serabut saraf secara sadar maupun tidak sadar. latihan braingym mengaktifkan tiga dimensi otak yaitu dimensi lateralis, pemfokusan dan pemusatan, sehingga dengan latihan braingym akan mengkoordinasikan seluruh belahan otak yang akan membuat input sensori yang diterima akan diproses dengan baik sehingga menghasilkan output yang optimal.

Pada latihan braingym , gerakan yang terjadi akan merangsang seluruh bagian otak dan informasi gerakakan akan disimpan pada serebelum sehingga cerebellum terangsang engan baik dan akan banyak sinaps sinaps terhubung maka cerebellum akan memproses input sensoris dengan baik hingga terjadilah gerakan yang tepat.

REFERENSI:

Waiman, Elima dkk. 2011. Sensori Integrasi: Dasar dan Efektivitas Terapi. Sari Pediatri Vol. 13 No. 2, Agustus 2011

https://www.researchgate.net/publication/312175761_Sensori_Integrasi_Dasar_dan_Efektivitas_Terapi/fulltext/59edf590a6fdccbbefd543b4/Sensori-Integrasi-Dasar-dan-Efektivitas-Terapi.pdf 

http://repository.unika.ac.id/15090/2/12.92.0046%20Windy%20Checaria%20Pratiwi%20BAB%20I.pdf 

Tanawali, Nur Hafidzah dkk. 2018. Peningkatan Kemampuan Taktil Pada Anak Autis Melalui Terapi Sensori Integritas. Jurnal Psikologi Vol. 3 No. 2, Maret 2018.

https://media.neliti.com/media/publications/261375-peningkatan-kemampuan-taktil-anak-autis-9385b790.pdf 

Fatmawati, Veni dkk. PerbedaanPengaruh Braingym dan Latihan Kinestetik Terhadap Propioceptive Pada Anak Usia 4-6 Tahun di TPA AL MUSTAQIM. 2015. Sport and Fitness Journal Vol. 3 No. 1-12, November 2015.

Waalaikumsallam wr.wb

1. proses neurologis dari pengorganisasian informasi yang kita dapat dari tubuh kita dan dari lingkungan sekitar kita yang berguna untuk aktifitas sehari-hari.

2. Motorik, Kognitif dan Sosial

3. Salah satu metode yaituVestibular rehabilitation therapy (VRT). VRT merupakan latihan kepala, tubuh, dan mata yang spesifik dirancang untuk melatih otak untuk mengenali dan mengolah sinyal dari sistem vestibular dan mengoordinasikannya dengan informasi dari visi dan proprioception.

4. Terapi Sensori Integrasi yang digunakan umumnya dikombinasikan dengan pola permainan, terdapat trik-trik khusus untuk melatih anak yang berguna untuk meningkatkan daya kepekaan pada anak. Terapi Sensori Integrasi juga dapat dilakukan dengan media air di kolam renang (Terapi Sensori Akuatik). Untuk tactile dan propioceptive kita bisa berikan stimulasi dengan menggenggam benda yang bertekstur keras atau lembut seperti bola kecil. Kemudian kita bisa menggunakan mainan seperti susunan balok warna warni, gymball dan mainan susunan donat

1. Sensori integrasi adalah sebuah proses otak alamiah yang tidak disadari. Dalam proses ini informasi dari seluruh indera akan dikelola kemudian diberi arti lalu disaring, mana yang penting dan mana yang diacuhkan. Proses ini memungkinkan kita untuk berprilaku sesuai dengan pengalaman dan merupakan dasar bagi kemampuan akademik dan prilaku sosia

2. Apa saja yang berperan dalam Sensori Integrasi?

Yaitu motorik, kognitif dan sosial

3. Bagaimana cara Mengatasi jika anak memiliki Gangguan Vestibular?

Salah satu metode yaitu Vestibular rehabilitation therapy (VRT). VRT merupakan latihan kepala, tubuh, dan mata yang spesifik dirancang untuk melatih otak untuk mengenali dan mengolah sinyal dari sistem vestibular dan mengoordinasikannya dengan informasi dari visi dan proprioception.

4. Bagaimana Cara mengatasi jika anak memiliki gangguan taktil dan proprioceptive

Peneliti memilih alat permainan sebagai perlakuan untuk meningkat-kan kemampuan taktil. Wiyani (2014) mengungkapkan bahwa kegiatan bermain dapat dijadikan terapi dalam menangani gangguan autis. Bermain pada anak autis memiliki tujuan yang spesifik, ditujukan untuk mengembangkan kekuatan otot, motorik, meningkat-kan ketahanan tubuh bagian dalam, mencegah dan memperbaiki sikap tubuh yang kurang baik, untuk melepaskan anak dari energi berlebih yang dapat merugikan diri sendiri, dan untuk melatih anak dalam interaksi sosial. 

Sumber: Elina Waiman, Soedjatmiko, Hartono Gunardi, Rini Sekartini, Bernie Endyarni. SENSORY INTEGRATION: DASAR DAN EFEKTIVITAS TERAPI. Sari Pediatri, Vol. 13, No. 2, Agustus 2011

Izin menjawab bu

1. Apa yang dimaksud dengan Sensori Integrasi

Jawab :

Sensori integrasi merupakan proses mengenal, mengubah, dan membedakan sensasi dari sistem sensori untuk menghasilkan suatu respons berupa “perilaku adaptif bertujuan”.

2. Apa saja yang berperan dalam Sensori Integrasi ?

Jawab :

- Hanya satu elemen yang digunakan oleh semua studi, yaitu memberikan rangsangan sensori. Peneliti menyatakan bahwa hal ini wajar karena memang semua penelitian yang menggunakan prinsip sensori integrasi akan memberikan rangsangan sensori yang sebesar-besarnya.

- Terapi sensori integrasi menekankan stimulasi pada tiga indera utama, yaitu taktil, vestibular, dan proprioseptif. Ketiga sistem sensori ini memang tidak terlalu familiar dibandingkan indera penglihatan dan pendengaran, namun sistem sensori ini sangat penting karena membantu interpretasi dan respons anak terhadap lingkungan.

3. Bagaimana cara Mengatasi jika anak memiliki Gangguan Vestibular?

Salah satu metode yaitu Vestibular rehabilitation therapy (VRT). VRT merupakan latihan kepala, tubuh, dan mata yang spesifik dirancang untuk melatih otak untuk mengenali dan mengolah sinyal dari sistem vestibular dan mengoordinasikannya dengan informasi dari visi dan proprioception.

4. Bagaimana Cara mengatasi jika anak memiliki gangguan taktil dan proprioceptive

Terapi Sensori Integrasi yang digunakan umumnya dikombinasikan dengan pola permainan, terdapat trik-trik khusus untuk melatih anak yang berguna untuk meningkatkan daya kepekaan pada anak. Terapi Sensori Integrasi juga dapat dilakukan dengan media air di kolam renang (Terapi Sensori Akuatik). Untuk tactile dan propioceptive kita bisa berikan stimulasi dengan menggenggam benda yang bertekstur keras atau lembut seperti bola kecil. Kemudian kita bisa menggunakan mainan seperti susunan balok warna warni, gymball dan mainan susunan donat

Sumber : 

Waiman, E., Gunardi, H., Sekartini, R., & Endyarni, B. (2011). Sensori Intergrasi : Dasar dan Efektifitas Terapi. Sari Pediatri, 13(2), 129–136.

Izin menjawab Bu 🙏🏼

1. Apa Yang dimaksud dengan Sensori Integrasi

= Yang dimaksud sensori Integrasi adalah proses biologis pada otak untuk mengolah serta menggunakan berbagai informasi dengan baik dan sesuai situasi. Input sensori bermacam-macam, bisa dirasa dengan rabaan, didengar, dilihat dan dicium. Jika sensoriknya tidak bekerja dengan baik maka anak kurang atau tidak mampu menerima input sensoris dengan baik, sehingga akan timbul gangguan ASD.

2. Apa saja yang berperan dalam Sensori Integrasi?

= Yang berperan dalam sensori integrasi adalah sistem indera manusia seperti indera peraba, penciuman, penglihatan, perasa, dan pendengaran.

 3. Bagaimana cara Mengatasi jika anak memiliki Gangguan Vestibular? 

= cara mengatasi anak memiliki gangguan vestibular adalah salah satunya dengan memberikan metode perceptual motor program adalah metode yang memiliki tujuan untuk meningkatkan ketrampilan motorik, mengembangkan ketrampilan persepsi dalam bentuk dan meningkatkan keseimbangan sikap tubuh. Perceptual motor program yang memiliki tujuan untuk mampu meningkatkan ketrampilan motorik dan mengembangkan ketrampilan persepsi. Jadi sebelum proses persepsi terbentuk, terjadilah proses atensi atau perhatian atau pemfokusan pada suatu hal. Proses atensi terbentuk karena seseorang tersebut mendapatkan stimulus atau rangsangan yang diterima oleh organ indera yang selanjutnya akan di organir dan diintegrasikan sehingga menimbulkan sebuah atensi. Dimana atensi anak meningkat menggunakan modalitas Perceptual Motor Program yang menggunakan media mainan untuk meningkatkan proses atensi kemudian setelah anak tersebut fokus atau atensi pada suatu hal meningkat, terbentuklah proses persepsi. Proses persepsi terjadi karena adanya rangsangan melalui saraf sensoris yang kemudian diteruskan ke dalam otak dalam bentuk pola energi saraf (Keparth dalam Tiara, 2018).

4. Bagaimana Cara mengatasi jika anak memiliki gangguan taktil dan proprioceptive

= salah satu cara nya adalah dapat memberikan metode Neural Development Treatment yang digunakan yaitu : 

a. Teknik Stimulasi Stimulasi yaitu upaya untuk memperkuat dan meningkatkan tonus otot melalui proprioseptif dan taktil. Berguna untuk meningkatkan reaksi pada anak, memelihara posisi dan pola gerak yang dipengaruhi oleh gaya gravitasi secara automatik. 

b. Teknik fasilitasi Fasilitasi adalah upaya mempermudah reaksi-reaksi automatik dan gerak motorik yang mendekati gerak normal dengan tehnik key point of control yang bertujuan untuk memperbaiki tonus postural yang normal, untuk mengembangkan dan memelihara tonus postural normal, untuk memudahkan gerakan-gerakan yang disengaja ketika diperlukan dalam aktifitas sehari-hari. (Fajar, 2016)

Waalaikumsalam Wr. Wb.

Izin menjawab, Bu.

1. Definisi Sensori Integrasi

Merupakan salah satu terapi yang dapat diaplikasikan pada anak dengan menggunakan sistem vestibular, taktil, dan propioseptif yang dirancang untuk memodifikasi fungsi dari otak

2. Peranan Sensori Integrasi

a. Sistem vestibular

Merupakan sistem sensori yang terletak pada telinga dalam (kanal smisirkular) yang berguna unuk mendeteksi pergerakan maupun perubahan posisi kepala serta berkaitan erat dengan tonus otot, keseimbangan dan koordinasi bilateral.

b. Sistem taktil

Merupakan sistem sensori terbesar terletak pada reseptor kulit yang mengirimkan informasi ke otak terhadap rangsangan cahaya, sentuhan, nyeri, suhu, dan tekanan yang saling bekerja sama dalam melakukan tugas maupun fungsi sehari-hari.

c. Sistem propioseptif

Merupakan sistem sensori yang terletak pada serabut otot, tendon, dan ligament sehingga memungkinkan anak untuk mengetahui posisi maupun gerakan tubuh secara tidak sadar.

3. Cara Mengatasi Anak yang Memiliki Gangguan Vestibular

Vestibular rehabilitation therapy (VRT) merupakan latihan kepala, tubuh, dan mata yang spesifik dirancang untuk melatih otak untuk mengenali maupun mengolah sinyal dari sistem vestibular dan mengkoordinasikannya dengan informasi dari visi dan proprioception.

4. Cara Mengatasi Anak yang Memiliki Gangguan Taktil dan Propioceptive

Salah satu caranya adalah dengan pemberian berbagai pengalaman sensori melalui sensory integration therapy dengan tujuan agar anak dapat lebih mandiri.

Sumber: Tanawali, Nur Hafidzah. Nur, Haerani. Zainuddin, Kurniati. 2018. Peningkatan Kemampuan Taktil Pada Anak Autis Melalui Terapi Sensori Integrasi. Jurnal Psikologi Talenta Vol. 3 No. 2 Maret 2018

Waiman, Elina. Soedjatmiko. Gunardi, Hartono. Sekartini, Rini. Endyarni, Bernie. 2011. Sensori Intergrasi: Dasar dan Efektivitas Terapi. Sari Pediatri, Vol. 13, No. 2, Agustus 2011

Yahya, Adam. Kurniawan, Agung. Samawi, Ahmad. 2015. Pegaruh Terapi Sensori Integrasi Terhadap Kemampuan Motorik Kasar Berjalan di Atas Garis Siswa Autis

Sekian, terima kasih.

izin menjawab bu 

1.       Apa Yang dimaksud dengan Sensori Integrasi ?
jawab :

Sensori integrasi adalah kemampuan mensintesa,mengorganisir dan memproses masuknya informasi sensoris yang diterima dari tubuh dan lingkungan sehingga didapatlah respon langsung yang bermanfaat.

https://core.ac.uk/download/pdf/287323292.pdf

2.       Apa saja yang berperan dalam Sensori Integrasi?
jawab :

A.      Indera Jauh (Panca Indera)

- pendengaran

- penciuman

- perasa

- penglihatan

- peraba

b. Proprioceptive adalah sistem yang mengacu pada komponen-komponen dari otot, sendi, dan urat daging yang memberikan kesadaran pada seseorang tentang posisi tubuhnya. Proprioceptive yang berfungsi efisien maka posisi tubuh secara otomatis akan disesuaikan dengan situasisituasi yang berbeda, serta kemampuan untuk merencanakan tugas-tugas motorik yang berbeda. Proprioceptive sense adalah indera yang memproses informasi tentang posisi tubuh, bagian tubuh yang diterima oleh otot-otot, persendian, tulang

c. Sistem Vestibular (Keseimbangan) Sistem vestibular terletak pada bagian dalam telinga dan berfungsi mendeteksi gerakan dan perubahan-perubahan yang terjadi pada posisi kepala, apakah tegak lurus atau dimiringkan, dan kelainan pada sistem ini terwujud dalam dua cara yang berbeda, beberapa anak hipersensitif terhadap rangsangan vestibular dan bereaksi berlebihan terhadap aktivitas gerakan yang biasa

d. Tactile sense adalah indera yang memproses informasi tentang perasa dan peraba yang diterima melalui kulit.Gangguan pada sistem tactile menunjukkan bahwa stimulus yang datang dari reseptor kulit tidak terproses dengan baik. Sistem tactile adalah sistem yang menginformasikan kepada otak tentang kegelisahan yang dirasakan di bawah permukaan kulit, informasi ini termasuk sentuhan ringan, nyeri, temperatur dan tekanan.

e. sistem visual adalah sebuah proses yang sangat kompleks yang memungkinkan kita untuk mengidentifikasi apa yang dilihat, untuk mengantisipasi apa yang datang ke kita, dan mempersiapkan kita dalam menghadapi sesuatu

Nadwa | Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7, Nomor 1, April 2013

3.       Bagaimana cara Mengatasi jika anak memiliki Gangguan Vestibular?
jawab :

Sistem vestibular terletak pada telinga dalam (kanal semisirkular) dan mendeteksi gerakan serta perubahan posisi kepala. Sistem vestibular merupakan dasar tonus otot, keseimbangan, dan koordinasi bilateral. Anak yang hipersensitif terhadap stimulasi vestibular mempunyai respons fight atau flight sehingga anak takut atau lari dari orang lain. Anak dapat menolak untuk digendong atau diangkat dari tanah, naik lift atau eskalator, dan seringkali terlihat cemas. Anak yang hiposensitif cenderung mencari aktivitas tubuh yang berlebihan dan disengaja, seperti bergelinding, berputar-putar, bergantungan secara terbalik, berayun-ayun dalam waktu lama, atau bergerak terus-menerus.

4.    Bagaimana Cara mengatasi jika anak memiliki gangguan taktil dan proprioceptive?
jawab : 

alat permainan sebagai perlakuan untuk meningkat-kan kemampuan taktil. Wiyani (2014) mengungkapkan bahwa kegiatan bermain dapat dijadikan terapi dalam menangani gangguan autis. Bermain pada anak autis memiliki tujuan yang spesifik, ditujukan untuk mengembangkan kekuatan otot, motorik, meningkat-kan ketahanan tubuh bagian dalam, mencegah dan memperbaiki sikap tubuh yang kurang baik, untuk melepaskan anak dari energi berlebih yang dapat merugikan diri sendiri, dan untuk melatih anak dalam interaksi sosial. 

SENSORY INTEGRATION: DASAR DAN EFEKTIVITAS TERAPI. Sari Pediatri, Vol. 13, No. 2, Agustus 2011

Waalaikumussalam wr.wb. 

1. Apa Yang dimaksud dengan Sensori Integrasi 

Sensori integrasi merupakan proses mengenal, mengubah, dan membedakan sensasi dari sistem sensori untuk menghasilkan suatu respons berupa “perilaku adaptif bertujuan”

2. Apa saja yang berperan dalam Sensori Integrasi? 

Pada tahun 1972, A. Jean Ayres memperkenalkan suatu model perkembangan manusia yang dikenal dengan teori sensori integrasi (SI). Menurut teori Ayres, SI terjadi akibat pengaruh input sensori, antara lain sensasi melihat, mendengar, taktil, vestibular, dan proprioseptif.

3. Bagaimana cara Mengatasi jika anak memiliki Gangguan Vestibular?

Sistem vestibular terletak pada telinga dalam (kanal semisirkular) dan mendeteksi gerakan serta perubahan posisi kepala. Sistem vestibular merupakan dasar tonus otot, keseimbangan, dan koordinasi bilateral.Anak yang hipersensitif terhadap stimulasi vestibular mempunyai respons fight atau flight sehingga anak takut atau lari dari orang lain. Anak dapat bereaksi takut terhadap gerakan sederhana, peralatan bermain di tanah, atau berada di dalam mobil. Anak dapat menolak untuk digendong

Berdasarkan hasil deskripsi data tentang prosedur penggunaan terapi sensori integrasi ada 3 komponen yang wajib dilakukan untuk memberikan stimulus atau rangsangan pada anak, ketiga komponen tersebut adalah brushing, shifting dan join compression. Ketiga hal ini dilakukan pada lengan dan kaki anak selama 10 kali hitungan. Kemudian dilanjutkan dengan kegiatan yang berhubungan dengan kebutuhan anak seperti kegiatan yang berhubungan dengan keseimbangan dan motorik anak. kegiatan terapi sensori integrasi ini dilakukan selama 1 jam dalam satu kali pertemuan

4. Bagaimana Cara mengatasi jika anak memiliki gangguan taktil dan proprioceptive

Peneliti memilih alat permainan sebagai perlakuan untuk meningkat-kan kemampuan taktil. Wiyani (2014) mengungkapkan bahwa kegiatan bermain dapat dijadikan terapi dalam menangani gangguan autis. Bermain pada anak autis memiliki tujuan yang spesifik, ditujukan untuk mengembangkan kekuatan otot, motorik, meningkat-kan ketahanan tubuh bagian dalam, mencegah dan memperbaiki sikap tubuh yang kurang baik, untuk melepaskan anak dari energi berlebih yang dapat merugikan diri sendiri, dan untuk melatih anak dalam interaksi sosial. 

Sumber: Elina Waiman, Soedjatmiko, Hartono Gunardi, Rini Sekartini, Bernie Endyarni. SENSORY INTEGRATION: DASAR DAN EFEKTIVITAS TERAPI. Sari Pediatri, Vol. 13, No. 2, Agustus 2011

Waalaikumsalam wr.wb.

Izin menjawab bu,

1. Sensori integrasi merupakan proses mengenal, mengubah, dan membedakan sensasi dari sistem sensori untuk menghasilkan suatu respons berupa “perilaku adaptif bertujuan".
2. Sensori integrasi sebagai bentuk terapi okupasi, mulai populer diberikan untuk tata laksana anak dengan berbagai gangguan perkembangan, belajar, maupun perilaku.
Terapi sensori integrasi menekankan stimulasi pada 3 Indra utama yaitu taktil, vestibular dan propioseptik.
3. Latihan kepala, tubuh, dan mata yang spesifik dirancang untuk melatih otak untuk mengenali dan mengolah sinyal dari sistem vestibular dan mengoordinasikannya dengan informasi dari visi dan proprioception. Program fitnes progresif untuk meningkatkan tenaga dan mengurangi stres.
4. Ketidakmampuan taktil merupakan salah satu ganguan sensoris yang dialami anak berkebutuhan khusus. Terapi sensori integrasi merupakan terapi untuk menangani masalah anak.
Terapi sensori integrasi dirancang untuk menekan angka stimulasi pada tiga Indra Utama yaitu taktil ( peraba), vestibular ( keseimbangan l dan propioseptif ( gerak tekan dan posisi sendi otot).
Sumber : Elina waiman, 2011, sensori integrasi dasar dan efektivitas terapi.
65 I Jurnal Psikologi Talenta Vol. 3 No. 2 Peningkatan Kemampuan Taktil Pada Anak.

Izin menjawab bu.

1. Sensori integrasi adalah sebuah proses otak alamiah yang tidak disadari. Dalam proses ini informasi dari seluruh indera akan dikelola kemudian diberi arti lalu disaring, mana yang penting dan mana yang diacuhkan. Proses ini memungkinkan kita untuk berprilaku sesuai dengan pengalaman dan merupakan dasar bagi kemampuan akademik dan prilaku sosia

2. Apa saja yang berperan dalam Sensori Integrasi?

Pada tahun 1972, A. Jean Ayres memperkenalkan suatu model perkembangan manusia yang dikenal dengan teori sensori integrasi (SI). Menurut teori Ayres, SI terjadi akibat pengaruh input sensori, antara lain sensasi melihat, mendengar, taktil, vestibular, dan proprioseptif.

3. Bagaimana cara Mengatasi jika anak memiliki Gangguan Vestibular?

Salah satu metode yaitu Vestibular rehabilitation therapy (VRT). VRT merupakan latihan kepala, tubuh, dan mata yang spesifik dirancang untuk melatih otak untuk mengenali dan mengolah sinyal dari sistem vestibular dan mengoordinasikannya dengan informasi dari visi dan proprioception.

4. Bagaimana Cara mengatasi jika anak memiliki gangguan taktil dan proprioceptive.

Peneliti memilih alat permainan sebagai perlakuan untuk meningkat-kan kemampuan taktil. Wiyani (2014) mengungkapkan bahwa kegiatan bermain dapat dijadikan terapi dalam menangani gangguan autis. Bermain pada anak autis memiliki tujuan yang spesifik, ditujukan untuk mengembangkan kekuatan otot, motorik, meningkat-kan ketahanan tubuh bagian dalam, mencegah dan memperbaiki sikap tubuh yang kurang baik, untuk melepaskan anak dari energi berlebih yang dapat merugikan diri sendiri, dan untuk melatih anak dalam interaksi sosial. 

Sumber: Elina Waiman, Soedjatmiko, Hartono Gunardi, Rini Sekartini, Bernie Endyarni. SENSORY INTEGRATION: DASAR DAN EFEKTIVITAS TERAPI. Sari Pediatri, Vol. 13, No. 2, Agustus 2011.

Izin menjawab bu

1. Apa Yang dimaksud dengan Sensori Integrasi?

Jawab :

Proses neurologis dari pengorganisasian informasi yang kita dapat dari tubuh kita dan dari lingkungan sekitar kita yang berguna untuk aktifitas sehari-hari. Proses interpretasi sensasi dari tubuh dan lingkungan berupa motorik, kognitif dan sosial aktifitas sehingga bermanfaat untuk motor learning.

2. Apa saja yang berperan dalam Sensori Integrasi? 

Jawab :

A. motorik

B. kognitif 

C. sosial

3. Bagaimana cara Mengatasi jika anak memiliki Gangguan Vestibular? 

Jawab :

Salah satu metode yaitu Vestibular rehabilitation therapy (VRT). VRT merupakan latihan kepala, tubuh, dan mata yang spesifik dirancang untuk melatih otak untuk mengenali dan mengolah sinyal dari sistem vestibular dan mengoordinasikannya dengan informasi dari visi dan proprioception.

4. Bagaimana Cara mengatasi jika anak memiliki gangguan taktil dan proprioceptive

Jawab :

Terapi Sensori Integrasi yang digunakan umumnya dikombinasikan dengan pola permainan, terdapat trik-trik khusus untuk melatih anak yang berguna untuk meningkatkan daya kepekaan pada anak. Terapi Sensori Integrasi juga dapat dilakukan dengan media air di kolam renang (Terapi Sensori Akuatik). Untuk tactile dan propioceptive kita bisa berikan stimulasi dengan menggenggam benda yang bertekstur keras atau lembut seperti bola kecil. Kemudian kita bisa menggunakan mainan seperti susunan balok warna warni, gymball dan mainan susunan donat

Terimakasih 

Izin menjawab bu

1. Apa Yang dimaksud dengan Sensori Integrasi

Jawaban : 

Sensori integrasi merupakan proses mengenal, mengubah, dan membedakan sensasi dari sistem sensori untuk menghasilkan suatu respons berupa “perilaku adaptif bertujuan”.

2. Apa saja yang berperan dalam sensori integrasi?

Jawaban : 

Pada tahun 1972, A. Jean Ayres memperkenalkan suatu model perkembangan manusia yang dikenal dengan teori sensori integrasi (SI). Menurut teori Ayres, SI terjadi akibat pengaruh input sensori, antara lain sensasi melihat, mendengar, taktil, vestibular, dan proprioseptif.

3. Bagaimana cara Mengatasi jika anak memiliki Gangguan Vestibular?

Jawaban : 

Salah satu metode yaitu Vestibular rehabilitation therapy (VRT). VRT merupakan latihan kepala, tubuh, dan mata yang spesifik dirancang untuk melatih otak untuk mengenali dan mengolah sinyal dari sistem vestibular dan mengoordinasikannya dengan informasi dari visi dan proprioception.

4. Bagaimana Cara mengatasi jika anak memiliki gangguan taktil dan proprioceptive?

Jawaban : 

Peneliti memilih alat permainan sebagai perlakuan untuk meningkat-kan kemampuan taktil. Wiyani (2014) mengungkapkan bahwa kegiatan bermain dapat dijadikan terapi dalam menangani gangguan autis. Bermain pada anak autis memiliki tujuan yang spesifik, ditujukan untuk mengembangkan kekuatan otot, motorik, meningkat-kan ketahanan tubuh bagian dalam, mencegah dan memperbaiki sikap tubuh yang kurang baik, untuk melepaskan anak dari energi berlebih yang dapat merugikan diri sendiri, dan untuk melatih anak dalam interaksi sosial. 

Sumber : 

Sensori integrasi Dasar dan efektivitas terapi oleh Elina Waiman, Soedjatmiko, Hartono Gunardi, Rini Sekartini, Bernie Endyarni 2011.

Izin menjawab bu

1. Apa Yang dimaksud dengan Sensori Integrasi

1. Apa Yang dimaksud dengan Sensori Integrasi

Sensori integrasi (SI) merupakan proses organisasi dan interpretasi yang dilakukan oleh otak saat menerima informasi sensorik dari luar tubuh. Informasi sensorik ini bisa berupa sentuhan, gerakan, penglihatan, suara, bau, dan rasa.

2. Apa saja yang berperan dalam SensoriI ntegrasi?

1. Gangguan Vestibular menunjukkan bahwa otak gagal memproses informasi 

yang datang dari Reseptor Vestibular yang terletak di sisi-sisi telinga, sehingga menyebabkan anak tidak memiliki keseimbangan tubuh. 2. Gangguan Tactile menunjukkan, bahwa stimulus yang datang dari reseptor kulit tidak terproses dengan baik sehingga menyebabkan terganggunya respon yang diterima melalui kulit yang berupa merasa dan meraba. 3. Gangguan Proprioceptive menunjukkan bahwa proses dari otak ke muscle(otot) dan joint (persendian) tidak dapat tersalurkan dengan baik sehingga menyebabkan terganggunya otot dan send

3. Bagaimana cara Mengatasi jika anak memiliki gangguan Vestibular?

Terapi keseimbangan atau rehabilitasi vestibular: Latihan fisik yang membantu menguatkan kemampuan keseimbangan dan koordinasi anak.Manuver Epley: Memposisikan ulang kepala pada sudut tertentu untuk menggerakkan cairan atau partikel kecil yang ada di telinga dalam, biasanya dilakukan pada anak yang mengalami BPVC.

Penggunaan alat bantu dengar dan terapi audio, jika gangguan keseimbangan disebabkan oleh hilangnya pendengaran

4. Bagaimana Cara mengatasi jika anak memiliki

Gangguan taktil dan proprioceptive

Terapi Sensori Integrasi yang digunakan umumnya dikombinasikan dengan pola permainan, terdapat trik-trik khusus untuk melatih anak yang berguna untuk meningkatkan daya kepekaan pada anak. Terapi Sensori Integrasi juga dapat dilakukan dengan media air di kolam renang (Terapi Sensori Akuatik). Untuk tactile dan propioceptive kita bisa berikan stimulasi dengan menggenggam benda yang bertekstur keras atau lembut seperti bola kecil. Kemudian kita bisa menggunakan mainan seperti susunan balok warna warni, gymball dan mainan susunan donat

1. Apa Yang dimaksud dengan Sensori Integrasi

Jawaban : 

Sensori integrasi merupakan proses mengenal, mengubah, dan membedakan sensasi dari sistem sensori untuk menghasilkan suatu respons berupa “perilaku adaptif bertujuan”.

2. Apa saja yang berperan dalam sensori integrasi?

Jawaban : 

Pada tahun 1972, A. Jean Ayres memperkenalkan suatu model perkembangan manusia yang dikenal dengan teori sensori integrasi (SI). Menurut teori Ayres, SI terjadi akibat pengaruh input sensori, antara lain sensasi melihat, mendengar, taktil, vestibular, dan proprioseptif.

3. Bagaimana cara Mengatasi jika anak memiliki Gangguan Vestibular?

Jawaban : 

Salah satu metode yaitu Vestibular rehabilitation therapy (VRT). VRT merupakan latihan kepala, tubuh, dan mata yang spesifik dirancang untuk melatih otak untuk mengenali dan mengolah sinyal dari sistem vestibular dan mengoordinasikannya dengan informasi dari visi dan proprioception.

4. Bagaimana Cara mengatasi jika anak memiliki gangguan taktil dan proprioceptive?

Jawaban : 

Peneliti memilih alat permainan sebagai perlakuan untuk meningkat-kan kemampuan taktil. Wiyani (2014) mengungkapkan bahwa kegiatan bermain dapat dijadikan terapi dalam menangani gangguan autis. Bermain pada anak autis memiliki tujuan yang spesifik, ditujukan untuk mengembangkan kekuatan otot, motorik, meningkat-kan ketahanan tubuh bagian dalam, mencegah dan memperbaiki sikap tubuh yang kurang baik, untuk melepaskan anak dari energi berlebih yang dapat merugikan diri sendiri, dan untuk melatih anak dalam interaksi sosial. 

Sumber : 

Sensori integrasi Dasar dan efektivitas terapi oleh Elina Waiman, Soedjatmiko, Hartono Gunardi, Rini Sekartini, Bernie Endyarni 2011.

Waalaikumussalam wr. wb

Izin menjawab bu

1. Apa Yang dimaksud dengan Sensori Integrasi

Sensori integrasi merupakan proses mengenal, mengubah, dan membedakan sensasi dari sistem sensori untuk menghasilkan suatu respons berupa “perilaku adaptif bertujuan”. sensori integrasi ini menggabungkan berbagai informasi dari gabungan indera-indera manusia menjadi sebuah informasi yang utuh.

2. Apa saja yang berperan dalam Sensori Integrasi?

- Sistem Taktil, Sistem taktil merupakan sistem sensori terbesar yang dibentuk oleh reseptor di kulit, yang mengirim informasi ke otak terhadap rangsangan cahaya, sentuhan, nyeri, suhu, dan tekanan. Sistem taktil terdiri dari dua komponen, yaitu protektif dan diskriminatif, yang bekerja sama dalam melakukan tugas dan fungsi sehari-hari. Hipersensitif terhadap stimulasi Taktil yang dikenal dengan tactile defensiveness, dapat menimbulkan mispersepsi terhadap sentuhan, berupa respon menarik diri saat disentuh, menghindari kelompok orang, menolak makan makanan tertentu atau memakai baju tertentu, serta menggunakan ujung-ujung jari, untuk memegang benda tertentu. Bentuk lain disfungsi ini adalah perilaku yang mengisolasi diri atau menjadi irritable. Bentuk hiposensitif dapat berupa reaksi kurang sensitif terhadap rangsang nyeri, suhu, atau perabaan suatu obyek. Anak akan mencari stimulasi yang lebih dengan menabrak mainan, orang, perabot, atau dengan mengunyah atau menggigit benda. Kurangnya reaksi terhadap nyeri dapat menyebabkan anak berada dalam bahaya.

- Sistem vestibular, Sistem vestibular terletak pada telinga dalam (kanal semisirkular) dan mendeteksi gerakan serta perubahan posisi kepala. Sistem vestibular merupakan dasar tonus otot, keseimbangan, dan koordinasi bilateral.Anak yang hipersensitif terhadap stimulasi vestibular mempunyai respons fight atau flight sehingga anak takut atau lari dari orang lain. Anak dapat bereaksi takut terhadap gerakan sederhana, peralatan bermain di tanah, atau berada didalam mobil.

- Sistem proprioseptif, Sistem proprioseptif terdapat pada serabut otot, tendon, dan ligamen, yang memungkinkan anak secara tidak sadar mengetahui posisi dan gerakan tubuh. Pekerjaan motorik halus, seperti menulis, menggunakan sendok, atau mengancingkan baju bergantung pada sistem propriosepsif yang efisien. Hipersensitif terhadap stimulasi proprioseptif menyebabkan anak tidak dapat menginterpretasikan umpan balik dari gerakan dan mempunyai kewaspadaan tubuh yang rendah. Tanda disfungsi sistem proprioseptif adalah clumsiness, kecenderungan untuk jatuh, postur tubuh yang aneh, makan yang berantakan, dan kesulitan memanipulasi objek kecil, seperti kancing. Hiposensitif sistem proprioseptif menyebabkan anak suka menabrak benda, menggigit, atau membentur-benturkan kepala.

3. Bagaimana cara Mengatasi jika anak memiliki Gangguan Vestibular?

Sistem vestibular terletak pada telinga dalam (kanal semisirkular) dan mendeteksi gerakan serta perubahan posisi kepala. Sistem vestibular merupakan dasar tonus otot, keseimbangan, dan koordinasi bilateral. Anak yang hipersensitif terhadap stimulasi vestibular mempunyai respons fight atau flight sehingga anak takut atau lari dari orang lain. Anak dapat menolak untuk digendong atau diangkat dari tanah, naik lift atau eskalator, dan seringkali terlihat cemas. Anak yang hiposensitif cenderung mencari aktivitas tubuh yang berlebihan dan disengaja, seperti bergelinding, berputar-putar, bergantungan secara terbalik, berayun-ayun dalam waktu lama, atau bergerak terus-menerus.

Fisioterapis dapat menghormati emosi anak, memberikan pandangan positif terhadap anak, menjalin hubungan dengan anak, serta menciptakan iklim kepercayaan dan keamanan emosi

4. Bagaimana Cara mengatasi jika anak memiliki gangguan taktil dan proprioceptive

Sistem proprioseptif terdapat pada serabut otot, tendon, dan ligamen, yang memungkinkan anak secara tidak sadar mengetahui posisi dan gerakan tubuh. Hiposensitif sistem proprioseptif menyebabkan anak suka menabrak benda, menggigit, atau membentur-benturkan kepala 

Sistem taktil merupakan sistem sensori terbesar yang dibentuk oleh reseptor di kulit, yang mengirim informasi ke otak terhadap rangsangan cahaya, sentuhan, nyeri, suhu, dan tekanan. Hipersensitif terhadap stimulasi taktil, berupa respons menarik diri saat disentuh, menghindari kelompok orang, menolak makan makanan tertentu atau memakai baju tertentu, serta menggunakan ujung-ujung jari, untuk memegang benda tertentu.

Fisioterapis dapat mendukung dan memandu anak untuk mengorganisasi perilaku secara mandiri, memilih dan merencanakan perilaku yang sesuai dengan kemampuan anak, mengajak anak untuk berinisiatif, mengembangkan ide, dan merencanakan aktivitas.

Menciptakan permainan yang membangun motivasi intrinsik anak dan kesenangan dalam beraktivitas; memfasilitasi atau mengembangkan permainan objek, sosial, motorik, dan imaginatif.

Sumber:

Waiman, E., Soedjatmiko, S., Gunardi, H., Sekartini, R., & Endyarni, B. (2016). Sensori integrasi: Dasar dan efektivitas terapi. Sari Pediatri, 13(2), 129-36.

Sensori integrasi Dasar dan efektivitas terapi oleh Elina Waiman, Soedjatmiko, Hartono Gunardi, Rini Sekartini, Bernie Endyarni 2011.

izin menjawab bu

1. Apa Yang dimaksud dengan Sensori Integrasi

Proses neurologis dari pengorganisasian informasi yang kita dapat dari tubuh kita dan dari lingkungan sekitar kita yang berguna untuk aktifitas sehari-hari. Proses interpretasi sensasi dari tubuh dan lingkungan berupa motorik, kognitif dan sosial aktifitas sehingga bermanfaat untuk motor learning.

2. Apa saja yang berperan dalam Sensori Integrasi?

Yaitu motorik, kognitif dan sosial

3. Bagaimana cara Mengatasi jika anak memiliki Gangguan Vestibular?

Salah satu metode yaitu Vestibular rehabilitation therapy (VRT). VRT merupakan latihan kepala, tubuh, dan mata yang spesifik dirancang untuk melatih otak untuk mengenali dan mengolah sinyal dari sistem vestibular dan mengoordinasikannya dengan informasi dari visi dan proprioception.

4. Bagaimana Cara mengatasi jika anak memiliki gangguan taktil dan proprioceptive

Terapi Sensori Integrasi yang digunakan umumnya dikombinasikan dengan pola permainan, terdapat trik-trik khusus untuk melatih anak yang berguna untuk meningkatkan daya kepekaan pada anak. Terapi Sensori Integrasi juga dapat dilakukan dengan media air di kolam renang (Terapi Sensori Akuatik). Untuk tactile dan propioceptive kita bisa berikan stimulasi dengan menggenggam benda yang bertekstur keras atau lembut seperti bola kecil. Kemudian kita bisa menggunakan mainan seperti susunan balok warna warni, gymball dan mainan susunan donat

terima kasih

1. Apa Yang dimaksud dengan Sensori Integrasi

Sensori integrasi merupakan proses mengenal, mengubah, dan membedakan sensasi dari sistem sensori untuk menghasilkan suatu respons berupa perilaku adaptif.

2. Apa saja yang berperan dalam Sensori Integrasi?

Terapi sensori integrasi menekankan stimulasi pada tiga indera utama, yaitu taktil, vestibular, dan proprioseptif. Ketiga sistem sensori ini memang tidak terlalu familiar dibandingkan indera penglihatan dan pendengaran, namun sistem sensori ini sangat penting karena membantu interpretasi dan respons anak terhadap lingkungan

3. Pada sistem vestibular gerakan kepala sangat mempengaruhi hubungan gravitasi dan gerak cepat maupun lambat, gerakan bola mata, tingkat kewaspadaan dan emosi. kita bisa melakukan terapi sensori integrasi dengan cara melatih anak untuk berjongkok, bermain lempar bola serta menyeimbangkan tubuh saat berada di atas gymball. Terapi sensori integrasi dilakukan terus-menerus sehingga siswa mampu mengfungsikan seluruh alat inderanya dan mengembalikan fungsi vestibularnya.

4. Terapis okupasi juga bisa memberi latihan sensorik terintegrasi. Teknik terapi autis ini bisa membantu anak berkebutuhan khusus tersebut mengatasi hipersensitivitas terhadap suara, sentuhan, maupun cahaya. jenis permainan tactile (peraba), meliputi: memasukkan benda-benda ke kotak, melukis dengan jari, bermain pasir, menyebut nama-nama benda.

Sumber: 

PEMBELAJARAN SENSORIMOTOR UNTUK ANAK AUTIS

DI PAUD INKLUSI SEBUAH TINJAUAN PSIKOLOGIS (2015)

Izin menjawab Bu,

1. Apa Yang dimaksud dengan Sensori Integrasi

Sensori integrasi (SI) merupakan proses organisasi dan interpretasi yang dilakukan oleh otak saat menerima informasi sensorik dari luar tubuh. Informasi sensorik ini bisa berupa sentuhan, gerakan, penglihatan, suara, bau, dan rasa. Sensori integrasi berkembang seiring perkembangan aktivitas anak dan berperan penting dalam proses belajar maupun perilaku anak.

2. Apa saja yang berperan dalam Sensori Integrasi?

motorik, kognitif dan sosial

3. Bagaimana cara Mengatasi jika anak memiliki Gangguan Vestibular?

Salah satu metode yaitu Vestibular rehabilitation therapy (VRT). VRT merupakan latihan kepala, tubuh, dan mata yang spesifik dirancang untuk melatih otak untuk mengenali dan mengolah sinyal dari sistem vestibular dan mengoordinasikannya dengan informasi dari visi dan proprioception.

4. Bagaimana Cara mengatasi jika anak memiliki gangguan taktil dan proprioceptive

Terapi Sensori Integrasi yang digunakan umumnya dikombinasikan dengan pola permainan, terdapat trik-trik khusus untuk melatih anak yang berguna untuk meningkatkan daya kepekaan pada anak. Terapi Sensori Integrasi juga dapat dilakukan dengan media air di kolam renang (Terapi Sensori Akuatik). Untuk tactile dan propioceptive kita bisa berikan stimulasi dengan menggenggam benda yang bertekstur keras atau lembut seperti bola kecil. Kemudian kita bisa menggunakan mainan seperti susunan balok warna warni, gymball dan mainan susunan donat.

1. proses neurologis dari pengorganisasian informasi yang kita dapat dari tubuh kita dan dari lingkungan sekitar kita yang berguna untuk aktifitas sehari-hari.

2. Motorik, Kognitif dan Sosial

3. Salah satu metode yaituVestibular rehabilitation therapy (VRT). VRT merupakan latihan kepala, tubuh, dan mata yang spesifik dirancang untuk melatih otak untuk mengenali dan mengolah sinyal dari sistem vestibular dan mengoordinasikannya dengan informasi dari visi dan proprioception.

4. Terapi Sensori Integrasi yang digunakan umumnya dikombinasikan dengan pola permainan, terdapat trik-trik khusus untuk melatih anak yang berguna untuk meningkatkan daya kepekaan pada anak. Terapi Sensori Integrasi juga dapat dilakukan dengan media air di kolam renang (Terapi Sensori Akuatik). Untuk tactile dan propioceptive kita bisa berikan stimulasi dengan menggenggam benda yang bertekstur keras atau lembut seperti bola kecil. Kemudian kita bisa menggunakan mainan seperti susunan balok warna warni, gymball dan mainan susunan donat

Izin menjawab

1. Sensori integrasi merupakan salah satu teknik terapi yang menggunakan prinsip-prinsip komplek fisiologis otak dan resep-resep terapi khusus serta berbagai latihan yang dirancang untuk memberikan modifikasi fungsi.Ayres mengemukakan bahwa fungsi otak anak kesulitan belajar dapat melalui terapi yang stimulasiintegrasi sensori di dalam otak sehingga anak dapat belajar secara normal. 

2. Ada 3 sistem penting dalam sistem integrasi sensori, yaitu: sistem vestibular, sistem taktil, sistem propioseptif. 

3. - Dengan rehabilitasi vestibular dan terapi pola dilakukan latihan gerak pasif maupun aktif berupa mempolakan pola gerak abnormal ke pola normal yang kemudian dapat disimpan di otak. 
-Keseimbangan, koordinasi dan kemampuan fungsional
Dengan vestibular rehabilitation dimana menstimulasi reseptor keseimbangan dan patterning therapy yang mempolakan pola gerak abnormal ke pola gerak normal yang dilakukan berulang-ulang dapat meningkatkan keseimbangan, koordinasi dan kemampuan fungsional. 

4. Pembelajaran sensorimotor yang merupakan bagian dari terapi okupasi (sensori integrasi) direncanakan dengan membuat rencana pembelajaran individual menyangkut perkembangan taktil, vestibular, dan proprioseptif. Jenis-jenis permainan pembelajaran sensorimotor yang dapat diberikan di PAUD Inklusi adalah: jenis permainan tactile
(peraba), meliputi: memasukkan benda-benda ke kotak, melukis dengan jari, bermain pasir, menyebut nama-nama benda dan bermain playdough. 

Sumber :
- Adam Yahya et all, Pengaruh Terapi Sensori Integrasi Terhadap Kemampuan Motorik Kasar Berjalan Di Atas Garis Siswa Autis (2015) 

- PELAKSANAAN FISIOTERAPI PADA KASUS CEREBRAL 
PALSY SPASTIK DIPLEGI ATAKSIA DI PEDIATRIC NEURODEVELOPMENTAL THERAPY CENTRE (PNTC) KARANGANYAR (2014) 

- PEMBELAJARAN SENSORIMOTOR UNTUK ANAK AUTIS 
DI PAUD INKLUSI SEBUAH TINJAUAN PSIKOLOGIS (2015)

Waalaikumussalam, izin menjawab Bu

1. Apa Yang dimaksud dengan Sensori Integrasi

Sensori integrasi merupakan proses mengenal, mengubah, dan membedakan sensasi dari sistem sensori untuk menghasilkan suatu perilaku adaptif. Pada tahun 1972, Ayres memperkenalkan suatu model perkembangan manusia yang dikenal dengan teori Sensori Integrasi (SI). Menurut teori Ayres, SI terjadi akibat pengaruh input sensori, antara lain sensori visual, auditory, tactile, vestibular, dan proprioceptive. Proses ini berawal dari dalam kandungan dan memungkinkan terjadinya perkembangan respon adaptif yang merupakan dasar berkembangnya keterampilan yang lebih kompleks, seperti bahasa, pengendalian emosi, dan berhitung. Adanya gangguan pada keterampilan dasar menimbulkan kesulitan mencapai keterampilan yang lebih tinggi (Sari Pediatri, 2011).

2. Apa saja yang berperan dalam Sensori Integrasi?

-sistem taktil merupakan sistem sensory terbesar yang dibentuk oleh reseptor di kulit, yang mengirim informasi ke otak terhadap rangsangan cahaya, sentuhan, nyeri, suhu, dan tekanan. 

- Input sistem proprioseptif yaitu memberikan rasa sendi. Rasa sendi disini dimaksudkan agar anak mengenal sendi yang ia punya, bahwa sendi dapat menekuk, bahwa sendi dapat menopang tubuh atau berat badannya. Sistem propioseptif terdapat pada serabut otot, tendon, dan ligament, yang memungkinkan anak secara tidak sadar mengetahui posisi dan gerakan tubuh. Ketika anak bersikap berdiri dan merasakan berat badannya sehingga ia harus berusaha mempertahankan keseimbangan berdirinya maka sistem propriosepsif yang berperan.

- Sistem vestibular ialah memberikan rasa keseimbangan tubuh kemudian muncul reaksi proteksi dari tubuh untuk tetap mempertahankan tubuh agar tidak jatuh. Sistem vestibular terletak pada telinga dalam (kanal semisirkular) dan mendeteksi gerakan serta perubahan posisi kepala. Sistem vestibular merupakan dasar tonus otot, keseimbangan, dan koordinasi bilateral. Ketika anak bersikap berdiri dan mulai mengatur tubuh harus seimbang maka sistem vestibular yang berperan.

Elemen-elemen Inti Terapi Sensori Integrasi

- Memberikan rangsangan sensori
- Memberikan tantangan yang tepat
- Kerjasama menentukan pilihan
- Aktivitas
- Memandu organisasi mandiri
- Menunjang stimulasi optimal
- Menciptakan konteks bermain
- Memaksimalkan kesuksesan anak
- Menjamin keamanan fisik
- Mengatur ruangan untuk interaksi anak
- Memfasilitasi kebersamaan dalam terapi

3. Bagaimana cara Mengatasi jika anak memiliki Gangguan Vestibular?

Sistem vestibular terletak pada telinga dalam (kanal semisirkular) dan mendeteksi gerakan serta perubahan posisi kepala. Sistem vestibular merupakan dasar tonus otot, keseimbangan, dan koordinasi bilateral. Anak yang hipersensitif terhadap stimulasi vestibular mempunyai respons fight atau flight sehingga anak takut atau lari dari orang lain. Anak dapat menolak untuk digendong atau diangkat dari tanah, naik lift atau eskalator, dan seringkali terlihat cemas. Anak yang hiposensitif cenderung mencari aktivitas tubuh yang berlebihan dan disengaja, seperti bergelinding, berputar-putar, bergantungan secara terbalik, berayun-ayun dalam waktu lama, atau bergerak terus-menerus.

Fisioterapis dapat menghormati emosi anak, memberikan pandangan positif terhadap anak, menjalin hubungan dengan anak, serta menciptakan iklim kepercayaan dan keamanan emosi.

Terapi Sensori pendengaran

- Kombinasi dengan terapi musik. Untuk anak hipersensitif: Musik lembut ke keras (volume rendah ke tinggi). Untuk anak hiposensitif: Musik keras ke lembut (volume tinggi ke rendah).

- Bermain bisik-bisik.

4. Bagaimana Cara mengatasi jika anak memiliki gangguan taktil dan proprioceptive

Sistem proprioseptif terdapat pada serabut otot, tendon, dan ligamen, yang memungkinkan anak secara tidak sadar mengetahui posisi dan gerakan tubuh. Hiposensitif sistem proprioseptif menyebabkan anak suka menabrak benda, menggigit, atau membentur-benturkan kepala 

Sistem taktil merupakan sistem sensori terbesar yang dibentuk oleh reseptor di kulit, yang mengirim informasi ke otak terhadap rangsangan cahaya, sentuhan, nyeri, suhu, dan tekanan. Hipersensitif terhadap stimulasi taktil, berupa respons menarik diri saat disentuh, menghindari kelompok orang, menolak makan makanan tertentu atau memakai baju tertentu, serta menggunakan ujung-ujung jari, untuk memegang benda tertentu.

Fisioterapis dapat mendukung dan memandu anak untuk mengorganisasi perilaku secara mandiri, memilih dan merencanakan perilaku yang sesuai dengan kemampuan anak, mengajak anak untuk berinisiatif, mengembangkan ide, dan merencanakan aktivitas.

Menciptakan permainan yang membangun motivasi intrinsik anak dan kesenangan dalam beraktivitas; memfasilitasi atau mengembangkan permainan objek, sosial, motorik, dan imaginatif.

Terapi Sensori Perabaan
1. Menyikat tubuh anak dengan sikat khusus (bisa dilakukan di rumah atau tempat terapi). Hanya saja, perlu diperhatikan perbedaan tekanan saat menyikat untuk anak yang hipersensitif (merasa kesakitan meski disentuh normal) dan hiposensitif (tidak merasakan apa-apa meski dicubit atau dipukul).

2. Menyeka tubuh dengan spons yang dibasahi dengan air hangat/air dingin.

3. Memijat.

4. Berjalan dengan telapak tangan (harus dibantu oleh terapis berpengalaman).

5. Tidur telentang/tengkurap di atas bola Bobath (bola karet untuk terapi).

6. Bermain dengan bola bergerigi.

7. Bermain playdough

Terapi Sensori Proprioseptif 
1. Menyikat badan anak.
2. Memijat
3. Bermain dengan bola Bobath.
4. Mengangkat kursi.
5. Mendorong kursi/benda yang diberi beban (misalnya, galon).
6. Merangkak/merayap dengan beban di punggungnya.
7. Mendorong dinding dengan tangan dan kaki bergantian.

Referensi: 

- Sensori integrasi Dasar dan efektivitas terapi oleh Elina Waiman, Soedjatmiko, Hartono Gunardi, Rini Sekartini, Bernie Endyarni 2011.

- PENGARUH TERAPI SENSORI INTEGRASI TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA PADA ANAKRETARDASI MENTAL SEDANG, NUZUL RAHMI DAENG, Tahun 2017

- KOMBINASI NEURO DEVELOPMENTAL TREATMENT DAN 

SENSORY INTEGRATION LEBIH BAIK DARIPADA HANYA NEURO DEVELOPMENTAL TREATMENT UNTUK MENINGKATKAN KESEIMBANGAN BERDIRI ANAK DOWN SYNDROME, Khofirul Fadhil Dzil Ikrom Al Hazmi, Ketut Tirtayasa, Muhammad Irfan, Tahun 2014.

Izin menjawab bu.

1.) Apa Yang dimaksud dengan Sensori Integrasi

Sensori integrasi merupakan proses mengenal, mengubah, dan membedakan sensasi dari sistem sensori untuk menghasilkan suatu respons berupa perilaku adaptif.

2.) Apa saja yang berperan dalam Sensori Integrasi?

Terapi sensori integrasi menekankan stimulasi pada tiga indera utama, yaitu taktil, vestibular, dan proprioseptif. Ketiga sistem sensori ini memang tidak terlalu familiar dibandingkan indera penglihatan dan pendengaran, namun sistem sensori ini sangat penting karena membantu interpretasi dan respons anak terhadap lingkungan

3.) Bagaimana cara mengatasi jika anak memiliki gangguan vestibular?

Pada sistem vestibular gerakan kepala sangat mempengaruhi hubungan gravitasi dan gerak cepat maupun lambat, gerakan bola mata, tingkat kewaspadaan dan emosi. kita bisa melakukan terapi sensori integrasi dengan cara melatih anak untuk berjongkok, bermain lempar bola serta menyeimbangkan tubuh saat berada di atas gymball. Terapi sensori integrasi dilakukan terus-menerus sehingga siswa mampu memfungsikan seluruh alat inderanya dan mengembalikan fungsi vestibularnya.

4.) Bagaimana cara mengatasi jika anak memiliki gangguan taktil dan propioceptive?

Terapis okupasi juga bisa memberi latihan sensorik terintegrasi. Teknik terapi autis ini bisa membantu anak berkebutuhan khusus tersebut mengatasi hipersensitivitas terhadap suara, sentuhan, maupun cahaya jenis permainan tactile (peraba), meliputi: memasukkan benda-benda ke kotak, melukis dengan jari, bermain pasir, menyebut nama-nama benda.

Sumber: 

PEMBELAJARAN SENSORIMOTOR UNTUK ANAK AUTIS DI PAUD INKLUSI SEBUAH TINJAUAN PSIKOLOGIS (2015)

Izin menjawab bu

1. Apa Yang dimaksud dengan Sensori Integrasi

Sensori integrasi merupakan proses mengenal, mengubah, dan membedakan sensasi dari sistem sensori untuk menghasilkan suatu respons berupa “perilaku adaptif bertujuan”. sensori integrasi ini menggabungkan berbagai informasi dari gabungan indera-indera manusia menjadi sebuah informasi yang utuh.

2. Apa saja yang berperan dalam Sensori Integrasi?

- Sistem Taktil, Sistem taktil merupakan sistem sensori terbesar yang dibentuk oleh reseptor di kulit, yang mengirim informasi ke otak terhadap rangsangan cahaya, sentuhan, nyeri, suhu, dan tekanan. Sistem taktil terdiri dari dua komponen, yaitu protektif dan diskriminatif, yang bekerja sama dalam melakukan tugas dan fungsi sehari-hari. Hipersensitif terhadap stimulasi Taktil yang dikenal dengan tactile defensiveness, dapat menimbulkan mispersepsi terhadap sentuhan, berupa respon menarik diri saat disentuh, menghindari kelompok orang, menolak makan makanan tertentu atau memakai baju tertentu, serta menggunakan ujung-ujung jari, untuk memegang benda tertentu. Bentuk lain disfungsi ini adalah perilaku yang mengisolasi diri atau menjadi irritable. Bentuk hiposensitif dapat berupa reaksi kurang sensitif terhadap rangsang nyeri, suhu, atau perabaan suatu obyek. Anak akan mencari stimulasi yang lebih dengan menabrak mainan, orang, perabot, atau dengan mengunyah atau menggigit benda. Kurangnya reaksi terhadap nyeri dapat menyebabkan anak berada dalam bahaya.

- Sistem vestibular, Sistem vestibular terletak pada telinga dalam (kanal semisirkular) dan mendeteksi gerakan serta perubahan posisi kepala. Sistem vestibular merupakan dasar tonus otot, keseimbangan, dan koordinasi bilateral.Anak yang hipersensitif terhadap stimulasi vestibular mempunyai respons fight atau flight sehingga anak takut atau lari dari orang lain. Anak dapat bereaksi takut terhadap gerakan sederhana, peralatan bermain di tanah, atau berada didalam mobil.

- Sistem proprioseptif, Sistem proprioseptif terdapat pada serabut otot, tendon, dan ligamen, yang memungkinkan anak secara tidak sadar mengetahui posisi dan gerakan tubuh. Pekerjaan motorik halus, seperti menulis, menggunakan sendok, atau mengancingkan baju bergantung pada sistem propriosepsif yang efisien. Hipersensitif terhadap stimulasi proprioseptif menyebabkan anak tidak dapat menginterpretasikan umpan balik dari gerakan dan mempunyai kewaspadaan tubuh yang rendah. Tanda disfungsi sistem proprioseptif adalah clumsiness, kecenderungan untuk jatuh, postur tubuh yang aneh, makan yang berantakan, dan kesulitan memanipulasi objek kecil, seperti kancing. Hiposensitif sistem proprioseptif menyebabkan anak suka menabrak benda, menggigit, atau membentur-benturkan kepala.

3. Bagaimana cara Mengatasi jika anak memiliki Gangguan Vestibular?

Sistem vestibular terletak pada telinga dalam (kanal semisirkular) dan mendeteksi gerakan serta perubahan posisi kepala. Sistem vestibular merupakan dasar tonus otot, keseimbangan, dan koordinasi bilateral. Anak yang hipersensitif terhadap stimulasi vestibular mempunyai respons fight atau flight sehingga anak takut atau lari dari orang lain. Anak dapat menolak untuk digendong atau diangkat dari tanah, naik lift atau eskalator, dan seringkali terlihat cemas. Anak yang hiposensitif cenderung mencari aktivitas tubuh yang berlebihan dan disengaja, seperti bergelinding, berputar-putar, bergantungan secara terbalik, berayun-ayun dalam waktu lama, atau bergerak terus-menerus.

Fisioterapis dapat menghormati emosi anak, memberikan pandangan positif terhadap anak, menjalin hubungan dengan anak, serta menciptakan iklim kepercayaan dan keamanan emosi

4. Bagaimana Cara mengatasi jika anak memiliki gangguan taktil dan proprioceptive

Sistem proprioseptif terdapat pada serabut otot, tendon, dan ligamen, yang memungkinkan anak secara tidak sadar mengetahui posisi dan gerakan tubuh. Hiposensitif sistem proprioseptif menyebabkan anak suka menabrak benda, menggigit, atau membentur-benturkan kepala 

Sistem taktil merupakan sistem sensori terbesar yang dibentuk oleh reseptor di kulit, yang mengirim informasi ke otak terhadap rangsangan cahaya, sentuhan, nyeri, suhu, dan tekanan. Hipersensitif terhadap stimulasi taktil, berupa respons menarik diri saat disentuh, menghindari kelompok orang, menolak makan makanan tertentu atau memakai baju tertentu, serta menggunakan ujung-ujung jari, untuk memegang benda tertentu.

Fisioterapis dapat mendukung dan memandu anak untuk mengorganisasi perilaku secara mandiri, memilih dan merencanakan perilaku yang sesuai dengan kemampuan anak, mengajak anak untuk berinisiatif, mengembangkan ide, dan merencanakan aktivitas.

Menciptakan permainan yang membangun motivasi intrinsik anak dan kesenangan dalam beraktivitas; memfasilitasi atau mengembangkan permainan objek, sosial, motorik, dan imaginatif.

Sumber:

Waiman, E., Soedjatmiko, S., Gunardi, H., Sekartini, R., & Endyarni, B. (2016). Sensori integrasi: Dasar dan efektivitas terapi. Sari Pediatri, 13(2), 129-36.

Sensori integrasi Dasar dan efektivitas terapi oleh Elina Waiman, Soedjatmiko, Hartono Gunardi, Rini Sekartini, Bernie Endyarni 2011.

 1. Sensori integrasi (SI) merupakan proses organisasi dan interpretasi yang dilakukan oleh otak saat menerima informasi sensorik dari luar tubuh. Informasi sensorik ini bisa berupa sentuhan, gerakan, penglihatan, suara, bau, dan rasa. Sensori integrasi berkembang seiring perkembangan aktivitas anak dan berperan penting dalam proses belajar maupun perilaku anak. 

2. Ada 3 sistem penting dalam sistem integrasi sensori, yaitu: sistem vestibular, sistem taktil, sistem propioseptif. 

 3. Salah satu metode yaitu Vestibular rehabilitation therapy (VRT). VRT merupakan latihan kepala, tubuh, dan mata yang spesifik dirancang untuk melatih otak untuk mengenali dan mengolah sinyal dari sistem vestibular dan mengoordinasikannya dengan informasi dari visi dan proprioception. 

4. Terapi Sensori Integrasi yang digunakan umumnya dikombinasikan dengan pola permainan, terdapat trik-trik khusus untuk melatih anak yang berguna untuk meningkatkan daya kepekaan pada anak. Terapi Sensori Integrasi juga dapat dilakukan dengan media air di kolam renang (Terapi Sensori Akuatik). Untuk tactile dan propioceptive kita bisa berikan stimulasi dengan menggenggam benda yang bertekstur keras atau lembut seperti bola kecil. Kemudian kita bisa menggunakan mainan seperti susunan balok warna warni, gymball dan mainan susunan donat

Wa'alaikumsalam wr.wb

Ijin menjawab bu

1. Sensoris Integrasi merupakan proses mengenal, mengubah, dan membedakan sensasi dari sistem sensori untuk menghasilkan suatu respons berupa “perilaku adaptif bertujuan”. Menurut teori Ayres, SI terjadi akibat pengaruh input sensori, antara lain sensasi melihat, mendengar, taktil, vestibular, dan proprioseptif. Proses ini berawal dari dalam kandungan dan memungkinkan perkembangan respons adaptif, yang merupakan dasar berkembangnya ketrampilan yang lebih kompleks, seperti bahasa, pengendalian emosi, dan berhitung.

2. Motorik, Kognitif Dan Sosial

3. Salah satu metode yaitu Vestibular rehabilitation therapy (VRT). VRT merupakan latihan kepala, tubuh, dan mata yang spesifik dirancang untuk melatih otak untuk mengenali dan mengolah sinyal dari sistem vestibular dan mengoordinasikannya dengan informasi dari visi dan proprioception.

4. Alat permainan sebagai perlakuan untuk meningkat-kan kemampuan taktil. Wiyani (2014) mengungkapkan bahwa kegiatan bermain dapat dijadikan terapi dalam menangani gangguan autis. Bermain pada anak autis memiliki tujuan yang spesifik, ditujukan untuk mengembangkan kekuatan otot, motorik, meningkat-kan ketahanan tubuh bagian dalam, mencegah dan memperbaiki sikap tubuh yang kurang baik, untuk melepaskan anak dari energi berlebih yang dapat merugikan diri sendiri, dan untuk melatih anak dalam interaksi sosial.

Referensi :

-   Elina Waiman dkk: Sensori integrasi: dasar dan efektivitas terapi

1. Sensori integrasi adalah sebuah proses otak alamiah yang tidak disadari. Dalam proses ini informasi dari seluruh indera akan dikelola kemudian diberi arti lalu disaring, mana yang penting dan mana yang diacuhkan. Proses ini memungkinkan kita untuk berprilaku sesuai dengan pengalaman dan merupakan dasar bagi kemampuan akademik dan prilaku sosial (Nana, dalam Hazmi 2013).

2. Menurut toeri Ayres (Waiman : 2011), sensori integrasi terjadi akibat pengaruh input sensori, antara lain sensasi melihat, mendengar, taktil, vestibular, dan proprioseptif.

3. Pada sistem vestibular gerakan kepala sangat mempengaruhi hubungan gravitasi dan gerak cepat maupun lambat, gerakan bola mata, tingkat kewaspadaan dan emosi. kita bisa melakukan terapi sensori integrasi dengan cara melatih anak untuk berjongkok, bermain lempar bola serta menyeimbangkan tubuh saat berada di atas gymball. Terapi sensori integrasi dilakukan terus-menerus sehingga siswa mampu memfungsikan seluruh alat inderanya dan mengembalikan fungsi vestibularnya.

4. Peneliti memilih alat permainan sebagai perlakuan untuk meningkat-kan kemampuan taktil. Wiyani (2014) mengungkapkan bahwa kegiatan bermain dapat dijadikan terapi dalam menangani gangguan autis. Bermain pada anak autis memiliki tujuan yang spesifik, ditujukan untuk mengembangkan kekuatan otot, motorik, meningkat-kan ketahanan tubuh bagian dalam, mencegah dan memperbaiki sikap tubuh yang kurang baik, untuk melepaskan anak dari energi berlebih yang dapat merugikan diri sendiri, dan untuk melatih anak dalam interaksi sosial. 

Sumber :

-PEMBELAJARAN SENSORIMOTOR UNTUK ANAK AUTIS DI PAUD INKLUSI SEBUAH TINJAUAN PSIKOLOGIS (2015)

-Sensori integrasi Dasar dan efektivitas terapi oleh Elina Waiman, Soedjatmiko, Hartono Gunardi, Rini Sekartini, Bernie Endyarni 2011.

 1. Sensori integrasi merupakan salah satu teknik terapi yang menggunakan prinsip-prinsip sistem fisiologis otak dan resep-resep terapi khusus serta berbagai latihan yang dirancang untuk memberikan modifikasi fungsi.Ayres mengemukakan bahwa fungsi otak anak kesulitan belajar dapat melalui terapi yang stimulasiintegrasi sensori di dalam otak sehingga anak dapat belajar secara normal.

2. Ada 3 sistem penting dalam sistem integrasi sensori, yaitu: sistem vestibular, sistem taktil, sistem propioseptif.

3. •Dengan rehabilitasi vestibular dan terapi pola yang dilakukan latihan gerak pasif maupun aktif berupa mempolakan pola gerak abnormal ke pola normal yang kemudian dapat disimpan di otak. 

•Keseimbangan, koordinasi dan kemampuan fungsional Dengan rehabilitasi vestibular dimana merangsang reseptor keseimbangan dan terapi pola yang mempolakan pola gerak abnormal ke pola gerak normal yang dilakukan berulang-ulang dapat meningkatkan keseimbangan, koordinasi dan kemampuan fungsional. 

4. Pembelajaran sensorimotor yang merupakan bagian dari terapi okupasi direncanakan dengan membuat rencana pembelajaran individu menyangkut perkembangan taktil, vestibular, dan proprioseptif. Jenis-jenis permainan pembelajaran sensorimotor yang dapat diberikan di PAUD Inklusi adalah jenis permainan tactile (peraba), meliputi memasukkan benda-benda ke kotak, melukis dengan jari, bermain pasir, menyebut nama-nama benda dan bermain playdough.

untuk

Izin menjawab bu

1.       Apa Yang dimaksud dengan Sensori Integrasi ?

jawab :

Sensori integrasi adalah kemampuan mensintesa,mengorganisir dan memproses masuknya informasi sensoris yang diterima dari tubuh dan lingkungan sehingga didapatlah respon langsung yang bermanfaat.

https://core.ac.uk/download/pdf/287323292.pdf

2.       Apa saja yang berperan dalam Sensori Integrasi?

jawab :

A.      Indera Jauh (Panca Indera)

- pendengaran

- penciuman

- perasa

- penglihatan

- peraba

b. Proprioceptive adalah sistem yang mengacu pada komponen-komponen dari otot, sendi, dan urat daging yang memberikan kesadaran pada seseorang tentang posisi tubuhnya. Proprioceptive yang berfungsi efisien maka posisi tubuh secara otomatis akan disesuaikan dengan situasisituasi yang berbeda, serta kemampuan untuk merencanakan tugas-tugas motorik yang berbeda. Proprioceptive sense adalah indera yang memproses informasi tentang posisi tubuh, bagian tubuh yang diterima oleh otot-otot, persendian, tulang

c. Sistem Vestibular (Keseimbangan) Sistem vestibular terletak pada bagian dalam telinga dan berfungsi mendeteksi gerakan dan perubahan-perubahan yang terjadi pada posisi kepala, apakah tegak lurus atau dimiringkan, dan kelainan pada sistem ini terwujud dalam dua cara yang berbeda, beberapa anak hipersensitif terhadap rangsangan vestibular dan bereaksi berlebihan terhadap aktivitas gerakan yang biasa

d. Tactile sense adalah indera yang memproses informasi tentang perasa dan peraba yang diterima melalui kulit.Gangguan pada sistem tactile menunjukkan bahwa stimulus yang datang dari reseptor kulit tidak terproses dengan baik. Sistem tactile adalah sistem yang menginformasikan kepada otak tentang kegelisahan yang dirasakan di bawah permukaan kulit, informasi ini termasuk sentuhan ringan, nyeri, temperatur dan tekanan.

e. sistem visual adalah sebuah proses yang sangat kompleks yang memungkinkan kita untuk mengidentifikasi apa yang dilihat, untuk mengantisipasi apa yang datang ke kita, dan mempersiapkan kita dalam menghadapi sesuatu

Nadwa | Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7, Nomor 1, April 2013

3.       Bagaimana cara Mengatasi jika anak memiliki Gangguan Vestibular?

jawab :

Sistem vestibular terletak pada telinga dalam (kanal semisirkular) dan mendeteksi gerakan serta perubahan posisi kepala. Sistem vestibular merupakan dasar tonus otot, keseimbangan, dan koordinasi bilateral. Anak yang hipersensitif terhadap stimulasi vestibular mempunyai respons fight atau flight sehingga anak takut atau lari dari orang lain. Anak dapat menolak untuk digendong atau diangkat dari tanah, naik lift atau eskalator, dan seringkali terlihat cemas. Anak yang hiposensitif cenderung mencari aktivitas tubuh yang berlebihan dan disengaja, seperti bergelinding, berputar-putar, bergantungan secara terbalik, berayun-ayun dalam waktu lama, atau bergerak terus-menerus.

4.    Bagaimana Cara mengatasi jika anak memiliki gangguan taktil dan proprioceptive?

jawab : 

alat permainan sebagai perlakuan untuk meningkat-kan kemampuan taktil. Wiyani (2014) mengungkapkan bahwa kegiatan bermain dapat dijadikan terapi dalam menangani gangguan autis. Bermain pada anak autis memiliki tujuan yang spesifik, ditujukan untuk mengembangkan kekuatan otot, motorik, meningkat-kan ketahanan tubuh bagian dalam, mencegah dan memperbaiki sikap tubuh yang kurang baik, untuk melepaskan anak dari energi berlebih yang dapat merugikan diri sendiri, dan untuk melatih anak dalam interaksi sosial. 

SENSORY INTEGRATION: DASAR DAN EFEKTIVITAS TERAPI. Sari Pediatri, Vol. 13, No. 2, Agustus 2011

Waalaikumsallam wr.wb 

Izin menjawab bu

1. proses neurologis dari pengorganisasian informasi yang kita dapat dari tubuh kita dan dari lingkungan sekitar kita yang berguna untuk aktifitas sehari-hari.

2. Motorik, Kognitif dan Sosial

3. Salah satu metode yaituVestibular rehabilitation therapy (VRT). VRT merupakan latihan kepala, tubuh, dan mata yang spesifik dirancang untuk melatih otak untuk mengenali dan mengolah sinyal dari sistem vestibular dan mengoordinasikannya dengan informasi dari visi dan proprioception.

4. Terapi Sensori Integrasi yang digunakan umumnya dikombinasikan dengan pola permainan, terdapat trik-trik khusus untuk melatih anak yang berguna untuk meningkatkan daya kepekaan pada anak. Terapi Sensori Integrasi juga dapat dilakukan dengan media air di kolam renang (Terapi Sensori Akuatik). Untuk tactile dan propioceptive kita bisa berikan stimulasi dengan menggenggam benda yang bertekstur keras atau lembut seperti bola kecil. Kemudian kita bisa menggunakan mainan seperti susunan balok warna warni, gymball dan mainan susunan donat

izin menjawab bu,

1. Apa yang dimaksud dengan Sensori Integrasi :

Sensori integrasi merupakan proses mengenal, mengubah, dan membedakan sensasi dari sistem sensori untuk menghasilkan suatu respons berupa “perilaku adaptif bertujuan”.

2. Apa saja yang berperan dalam Sensori Integrasi ? :

- Hanya satu elemen yang digunakan oleh semua studi, yaitu memberikan rangsangan sensori. Peneliti menyatakan bahwa hal ini wajar karena memang semua penelitian yang menggunakan prinsip sensori integrasi akan memberikan rangsangan sensori yang sebesar-besarnya.

- Terapi sensori integrasi menekankan stimulasi pada tiga indera utama, yaitu taktil, vestibular, dan proprioseptif. Ketiga sistem sensori ini memang tidak terlalu familiar dibandingkan indera penglihatan dan pendengaran, namun sistem sensori ini sangat penting karena membantu interpretasi dan respons anak terhadap lingkungan.

3. Bagaimana cara Mengatasi jika anak memiliki Gangguan Vestibular?

Salah satu metode yaitu Vestibular rehabilitation therapy (VRT). VRT merupakan latihan kepala, tubuh, dan mata yang spesifik dirancang untuk melatih otak untuk mengenali dan mengolah sinyal dari sistem vestibular dan mengoordinasikannya dengan informasi dari visi dan proprioception.

4. Bagaimana Cara mengatasi jika anak memiliki gangguan taktil dan proprioceptive :

Terapi Sensori Integrasi yang digunakan umumnya dikombinasikan dengan pola permainan, terdapat trik-trik khusus untuk melatih anak yang berguna untuk meningkatkan daya kepekaan pada anak. Terapi Sensori Integrasi juga dapat dilakukan dengan media air di kolam renang (Terapi Sensori Akuatik). Untuk tactile dan propioceptive kita bisa berikan stimulasi dengan menggenggam benda yang bertekstur keras atau lembut seperti bola kecil. Kemudian kita bisa menggunakan mainan seperti susunan balok warna warni, gymball dan mainan susunan donat

Sumber : 

Waiman, E., Gunardi, H., Sekartini, R., & Endyarni, B. (2011). Sensori Intergrasi : Dasar dan Efektifitas Terapi. Sari Pediatri, 13(2), 129–136.

1. Sensori integrasi adalah sebuah proses otak alamiah yang tidak disadari. Dalam proses ini informasi dari seluruh indera akan dikelola kemudian diberi arti lalu disaring, mana yang penting dan mana yang diacuhkan. Proses ini memungkinkan kita untuk berprilaku sesuai dengan pengalaman dan merupakan dasar bagi kemampuan akademik dan prilaku sosial (Nana, dalam Hazmi 2013)  

2. Menurut toeri Ayres (Waiman : 2011), sensori integrasi terjadi akibat pengaruh input sensori, antara lain sensasi melihat, 

mendengar, taktil, vestibular, dan proprioseptif. 

3. Pada sistem vestibular gerakan kepala sangat mempengaruhi hubungan gravitasi dan gerak cepat maupun lambat, gerakan bola mata, tingkat kewaspadaan dan emosi. kita bisa melakukan terapi sensori integrasi dengan cara melatih anak untuk berjongkok, bermain lempar bola serta menyeimbangkan tubuh saat berada di atas gymball. Terapi sensori integrasi dilakukan terus-menerus sehingga siswa mampu memfungsikan seluruh alat inderanya dan mengembalikan fungsi vestibularnya. 

4. kita bisa menerapkan latihan motorik salah satunya adalah latihan sensorimotor. Latihan sensori-motor adalah latihan yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan sensorimotor yang terdiri dari visual, taktil, proprioseptif, vestibuler, auditoris dan kinestetik. Kegiatan-kegiatan pada latihan sensorimotor bertujuan untuk mengoptimalkan proses biologis pada otot dalam mengolah berbagai informasi sensorik dan motorik yang kemudian dipergunakan sebaik-baiknya. 

1. Apa Yang dimaksud dengan Sensori Integrasi

Proses neurologi dari pengorganisasian informasi yang kita dapat dari tubuh kita dan dari lingkungan sekitar kita yang berguna untuk aktifitas sehari-hari. Proses interpretasi sensasi dari tubuh dan lingkungan berupa motorik, kognitif, dan aktivitas sosial sehingga bermanfaat untuk pembelajaran motorik.

2. Apa saja yang berperan dalam Sensori Integrasi?

Yaitu motorik, kognitif dan sosial

3. Bagaimana cara Mengatasi jika anak memiliki Gangguan Vestibular?

Salah satu metode yaitu Vestibular Rehabilitation Therapy (VRT). VRT merupakan latihan kepala, tubuh, dan mata spesifik yang dirancang untuk melatih otak untuk mengenali dan mengolah sinyal dari sistem vestibular dan mengoordinasikannya dengan informasi dari visi dan proprioception.

4. Bagaimana Cara mengatasi jika anak memiliki gangguan taktil dan proprioceptive

Terapi Sensori Integrasi yang umumnya digunakan dikombinasikan dengan pola permainan, terdapat trik-trik khusus untuk melatih anak yang berguna untuk meningkatkan daya tersedia pada anak. Terapi Sensori Integrasi juga dapat dilakukan dengan media air di kolam renang (Terapi Sensori Akuatik). Untuk tactile dan propioceptive kita bisa memberikan stimulasi dengan menggenggam benda yang keras atau lembut seperti bola kecil. Kemudian kita bisa menggunakan mainan seperti susunan balok warna warni, gymball dan mainan susunan donat

Izin menjawab bu

1. Sensori integrasi merupakan proses mengenal, mengubah, dan membedakan sensasi dari sistem sensori untuk menghasilkan suatu respons berupa “perilaku adaptif bertujuan”.

2. Apa saja yang berperan dalam Sensori Integrasi?

7 indra yang meliputi pendengaran (telinga), penglihatan (mata), penciuman (hidung), pengecapan (lidah), sentuhan (kulit), kesigapan tubuh (vestibular), dan posisi dalam ruang (proprioceptive).

3. Bagaimana cara Mengatasi jika anak memiliki Gangguan Vestibular?

Latihan terdiri dari melakukan gerakan kepala sambil menjaga target tetap fokus. Misalnya, seorang pasien diminta untuk melihat target di atas dan menggerakkan kepalanya dari sisi sambil menjaga target tetap fokus. Pasien harus melakukan latihan pada hertz (Hz) yang menghasilkan perasaan mual yang halus pada kinerja 1-2 menit (Herdman & Whitney, 2007). Latihan berkembang dalam kesulitan dan dilakukan pada intensitas yang menginduksi kesalahan. Oleh karena itu, latihan harus dilanjutkan dengan mendorong kecepatan tingkat yang lebih lambat daripada saat target jatuh dari fokus. Karena adaptasi sangat tepat, latihan harus dilakukan dalam berbagai posisi (yaitu, duduk, berdiri, masalah, berjalan) dan pada berbagai jarak dan kecepatan. Adaptasi VOR bisa menjadi rumit dengan menggerakkan target ke arah yang berlawanan dengan gerakan kepala. Menggerakkan lengan dan kepala ke arah yang berlawanan memaksa dua kali lipat memperkuat yang dibutuhkan agar mata tetap pada. Juga dibutuhkan sedikit koordinasi untuk melakukan latihan kombinasi ini, membuat latihan ini sulit dilakukan bagi banyak pasien. latihan harus dilanjutkan dengan mendorong kecepatan ke tingkat yang lebih lambat dari saat target jatuh dari fokus. Karena adaptasi sangat tepat, latihan harus dilakukan dalam berbagai posisi (yaitu, duduk, berdiri, masalah, berjalan) dan pada berbagai jarak dan kecepatan Juga dibutuhkan sedikit koordinasi untuk melakukan latihan kombinasi ini, membuat latihan ini sulit dilakukan bagi banyak pasien. latihan harus dilanjutkan dengan mendorong kecepatan ke tingkat yang lebih lambat dari saat target jatuh dari fokus. Karena adaptasi sangat tepat, latihan harus dilakukan dalam berbagai posisi (yaitu, duduk, berdiri, masalah, berjalan) dan pada berbagai jarak dan kecepatan Juga dibutuhkan sedikit koordinasi untuk melakukan latihan kombinasi ini, membuat latihan ini sulit dilakukan bagi banyak pasien. latihan harus dilanjutkan dengan mendorong kecepatan ke tingkat yang lebih lambat dari saat target jatuh dari fokus. Karena adaptasi sangat tepat, latihan harus dilakukan dalam berbagai posisi (yaitu, duduk, berdiri, masalah, berjalan) dan pada berbagai jarak dan kecepatan

4. Bagaimana Cara mengatasi jika anak memiliki gangguan taktil dan proprioceptive

Sistem taktil

Sistem taktil merupakan sistem sensori terbesar yang dibentuk oleh reseptor di kulit, yang mengirim informasi ke otak terhadap rangsangan cahaya, sentuhan, nyeri, suhu, dan tekanan. Sistem taktil terdiri dari dua komponen, yaitu protektif dan diskriminatif, yang bekerja sama dalam melakukan tugas dan fungsi sehari-hari. Hipersensitif terhadap stimulasi taktil, yang dikenal dengan defensif taktil, dapat menimbulkan mispersepsi terhadap sentuhan, berupa respons menarik saat disentuh, menghindari kelompok orang, menolak makanan tertentu atau memakai baju tertentu, serta menggunakan ujung jari, untuk memegang benda tertentu. 

Contoh : Memberikan rangsangan sensori : Memberikan kesempatan pada anak untuk mengalami berbagai pengalaman sensori, yang meliputi taktil, vestibular, dan/atau proprioseptif; intervensi yang diberikan melibatkan lebih dari satu modalitas sensori.

- Sistem proprioseptif terdapat pada serabut otot, tendon, dan ligamen, yang memungkinkan anak secara tidak sadar mengetahui posisi dan gerakan tubuh. Pekerjaan motorik halus, seperti menulis, menggunakan sendok, atau mengancingkan baju mengandalkan pada sistem propriosepsif yang efisien. Hipersensitif terhadap stimulasi proprioseptif menyebabkan anak tidak dapat menginterpretasikan umpan balik dari gerakan dan mempunyai kewaspadaan tubuh yang rendah

izin menjawab bu

1. Apa yang dimaksud dengan sensori integrasi

Jawab :

Sensori integrasi merupakan proses mengenal, mengubah, dan membedakan sensasi dari sistem sensori untuk menghasilkan suatu respons berupa “perilaku adaptif bertujuan”. (Waiman et al., 2011)

Sumber : Waiman, E., Gunardi, H., Sekartini, R., & Endyarni, B. (2011). Sensori Intergrasi : Dasar dan Efektifitas Terapi. Sari Pediatri, 13(2), 129–136.

 2. Apa saja yang berperan dalam sensori integrasi?

Jawab :

a. Indera Tactile

Sistem reseptornya terdapat pada kulit disekujur tubuh. Rasa raba yang berupa getaran, gerak, suhu, nyeri, tekanan akan diperlukan dalam persepsi visiual, motor planning, body awareness, proses pembelajaran akademis, emosional security, dan social. Indra ini berperan paling besar dalam menentukan kondisi fisik dan mental setiap individu.

 b. Indera Vestibular

Indera ini terletak dalam telinga bagian dalam, terangsang oleh gerakan grafitasi. Lewat reseptor ini kita akan diberitahu bagaimana posisi kita diatas permukaan bumi, apakah kita sedang bergerak atau diam; seandainya bergerak, kearah mana gerakan itu, berapa kecepatanya dan sebagainya.Indra Vestibular mempunyai peran fundamental dalam modulasi sistem sensori yang lain dan membantu proses inhibisi dan fasilitasi. Hal ini juga erat hubungannya dengan sitem auditori dan visual.

 Sistem vestibular bekerja sama dengan sistem taktil untuk perlindungan terhadap rangsang dari luar contoh : saat akan jatuh reflek mempertahankan keseimbangan.

 Vestibular mempengaruhi : gerakan dan keseimbangan, tonus otot, koordinasi bilateral, proses auditory language, proses visuospatial , dan motor planning.

 c.  Indera Proprioceptive

Berasal dari bahasa latin, Proprio yang berarti milik sendiri. Reseptornya terdapat pada otot, sendi dan tendon yang membuat seseorang sadar posisi bagian tubuhnya dengan bagian yang lain, dan posisinya terhadap lingkungan.

 3. Bagaimana cara mengatasi jika anak memiliki gangguan vestibular?

Jawab :  

Latihan terdiri dari melakukan gerakan kepala sambil menjaga target tetap fokus. Misalnya, seorang pasien diminta untuk melihat target di depannya dan menggerakkan kepalanya dari sisi ke sisi sambil menjaga target tetap fokus. Pasien harus melakukan latihan pada hertz (Hz) yang menghasilkan perasaan mual yang halus pada akhir 1-2 menit kinerja (Herdman & Whitney, 2007). Latihan berkembang dalam kesulitan dan dilakukan pada intensitas yang menginduksi sinyal kesalahan. Oleh karena itu, latihan harus dilanjutkan dengan mendorong kecepatan ke tingkat yang lebih lambat daripada saat target jatuh dari fokus. Karena adaptasi sangat tepat, latihan harus dilakukan dalam berbagai posisi (yaitu, duduk, berdiri, berbaring, berjalan) dan pada berbagai jarak dan kecepatan. Adaptasi VOR bisa menjadi rumit dengan menggerakkan target ke arah yang berlawanan dengan gerakan kepala. Menggerakkan lengan dan kepala ke arah yang berlawanan memaksa dua kali lipat penguatan yang dibutuhkan agar mata tetap pada sasaran. Juga dibutuhkan sedikit koordinasi untuk melakukan latihan kombinasi ini, membuat latihan ini sulit dilakukan bagi banyak pasien. latihan harus dilanjutkan dengan mendorong kecepatan ke tingkat yang lebih lambat daripada saat target jatuh dari fokus. Karena adaptasi sangat tepat, latihan harus dilakukan dalam berbagai posisi (yaitu, duduk, berdiri, berbaring, berjalan) dan pada berbagai jarak dan kecepatan.

 4.  Bagaimana cara mengatasi jika anak memiliki gangguan taktil dan proprioceptive?

Jawab :

Patino (2014) menyatakan bahwa terapisensori integrasi dapat menyenangkan bagianak-anak karena terapi menyerupai bermain Terapi sensori integrasi memiliki pengaturan yang dirancang khusus agar anak-anakdidorong untuk bermain, seperti bermaindengan bola yang berbeda ukuran,tekstur dan berat.

 Bermain pada anak autis  memiliki tujuan yang spesifik, ditujukan untuk mengembangkan kekuatan otot,motorik, meningkat-kan ketahanan tubuh bagiandalam, mencegah dan memperbaiki sikaptubuh yang kurang baik, untuk melepaskananak dari energi berlebih yang dapatmerugikan diri sendiri, dan untuk melatihanak dalam interaksi sosial.

 Alat permainan yang digunakanadalah bola woll, bola jelly, plastisin,kelereng, dan sumpit. Azharini (2015) mengemukakan bahwa bermain bola merupakansalah satu aktivitas yang dapat dilakukanuntuk menstimulasi motorik halus dandapat digunakan sebagai media pemaparanwarna. Alat permainan bola termasukalat permainan sensory ball yang bermanfaatsebagai media sensory play,membedakan tekstur kasar dan halus,menstimulasi indera peraba danmenstimulasi perkembangan kognitif.

Terimkash bu

 2. Apa saja yang berperan dalam Sensori Integrasi? Yaitu motorik, kognitif dan sosial 

   3. Bagaimana cara Mengatasi jika anak memiliki Gangguan Vestibular? Salah satu metode yaitu Vestibular rehabilitation therapy (VRT). VRT merupakan latihan kepala, tubuh, dan mata yang spesifik dirancang untuk melatih otak untuk mengenali dan mengolah sinyal dari sistem vestibular dan mengoordinasikannya dengan informasi dari visi dan proprioception.  

 4. Bagaimana Cara mengatasi jika anak memiliki gangguan taktil dan proprioceptive Terapi Sensori Integrasi yang digunakan umumnya dikombinasikan dengan pola permainan, terdapat trik-trik khusus untuk melatih anak yang berguna untuk meningkatkan daya kepekaan pada anak. Terapi Sensori Integrasi juga dapat dilakukan dengan media air di kolam renang (Terapi Sensori Akuatik). Untuk tactile dan propioceptive kita bisa berikan stimulasi dengan menggenggam benda yang bertekstur keras atau lembut seperti bola kecil. Kemudian kita bisa menggunakan mainan seperti susunan balok warna warni, gymball dan mainan susunan donat 

 terima kasih

Izin sudah bu 
1. Sensori integrasi merupakan salah satu teknik terapi yang menggunakan prinsip-prinsip komplek fisiologis otak dan resep-resep terapi khusus serta berbagai latihan yang dirancang untuk memberikan modifikasi fungsi.Ayres mengemukakan bahwa fungsi otak anak kesulitan belajar dapat melalui terapi yang stimulasiintegrasi sensori di dalam otak sehingga anak dapat belajar secara normal. 

2. Ada 3 sistem penting dalam sistem integrasi sensori, yaitu: sistem vestibular, sistem taktil, sistem propioseptif. 

3. - Dengan rehabilitasi vestibular dan terapi pola dilakukan latihan gerak pasif maupun aktif berupa mempolakan pola gerak abnormal ke pola normal yang kemudian dapat disimpan di otak. 
-Keseimbangan, koordinasi dan kemampuan fungsional
Dengan vestibular rehabilitation dimana menstimulasi reseptor keseimbangan dan patterning therapy yang mempolakan pola gerak abnormal ke pola gerak normal yang dilakukan berulang-ulang dapat meningkatkan keseimbangan, koordinasi dan kemampuan fungsional. 

4. Pembelajaran sensorimotor yang merupakan bagian dari terapi okupasi (sensori integrasi) direncanakan dengan membuat rencana pembelajaran individual menyangkut perkembangan taktil, vestibular, dan proprioseptif. Jenis-jenis permainan pembelajaran sensorimotor yang dapat diberikan di PAUD Inklusi adalah: jenis permainan tactile
(peraba), meliputi: memasukkan benda-benda ke kotak, melukis dengan jari, bermain pasir, menyebut nama-nama benda dan bermain playdough. 

Sumber :
- Adam Yahya et all, Pengaruh Terapi Sensori Integrasi Terhadap Kemampuan Motorik Kasar Berjalan Di Atas Garis Siswa Autis (2015) 

- PELAKSANAAN FISIOTERAPI PADA KASUS CEREBRAL 
PALSY SPASTIK DIPLEGI ATAKSIA DI PEDIATRIC NEURODEVELOPMENTAL THERAPY CENTRE (PNTC) KARANGANYAR (2014) 

- PEMBELAJARAN SENSORIMOTOR UNTUK ANAK AUTIS 
DI PAUD INKLUSI SEBUAH TINJAUAN PSIKOLOGIS (2015)

DI PAUD INKLUSI SEBUAH TINJAUAN PSIKOLOGIS (2015)1. Sensori integrasi merupakan salah satu teknik terapi yang menggunakan prinsip-prinsip komplek fisiologis otak dan resep-resep terapi khusus serta berbagai latihan yang dirancang untuk memberikan modifikasi fungsi.Ayres mengemukakan bahwa fungsi otak anak kesulitan belajar dapat melalui terapi yang stimulasiintegrasi sensori di dalam otak sehingga anak dapat belajar secara normal.

2. Ada 3 sistem penting dalam sistem integrasi sensori, yaitu: sistem vestibular, sistem taktil, sistem propioseptif.

3. - Dengan rehabilitasi vestibular dan terapi pola dilakukan latihan gerak pasif maupun aktif berupa mempolakan pola gerak abnormal ke pola normal yang kemudian dapat disimpan di otak.
-Keseimbangan, koordinasi dan kemampuan fungsional
Dengan vestibular rehabilitation dimana menstimulasi reseptor keseimbangan dan patterning therapy yang mempolakan pola gerak abnormal ke pola gerak normal yang dilakukan berulang-ulang dapat meningkatkan keseimbangan, koordinasi dan kemampuan fungsional.

4. Pembelajaran sensorimotor yang merupakan bagian dari terapi okupasi (sensori integrasi) direncanakan dengan membuat rencana pembelajaran individual menyangkut perkembangan taktil, vestibular, dan proprioseptif. Jenis-jenis permainan pembelajaran sensorimotor yang dapat diberikan di PAUD Inklusi adalah: jenis permainan tactile
(peraba), meliputi: memasukkan benda-benda ke kotak, melukis dengan jari, bermain pasir, menyebut nama-nama benda dan bermain playdough.

Sumber :
- Adam Yahya et all, Pengaruh Terapi Sensori Integrasi Terhadap Kemampuan Motorik Kasar Berjalan Di Atas Garis Siswa Autis (2015)

- PELAKSANAAN FISIOTERAPI PADA KASUS CEREBRAL
PALSY SPASTIK DIPLEGI ATAKSIA DI PEDIATRIC NEURODEVELOPMENTAL THERAPY CENTRE (PNTC) KARANGANYAR (2014)

- PEMBELAJARAN SENSORIMOTOR UNTUK ANAK AUTIS
DI PAUD INKLUSI SEBUAH TINJAUAN PSIKOLOGIS (2015)

izin menjawab bu

1. Apa Yang dimaksud dengan Sensori Integrasi

Sensori integrasi adalah proses mengenal, mengubah dan membedakan sensasi dari sistem sensori untuk menghasilkan respon. SI mengacu pada proses neurologis pada penafsiran stimulus sensori ke otak. Sistem integrasi terdiri dari motorik, kognitif, dan sosial.

2. Apa saja yang berperan dalam Sensori Integrasi?

Sistem motorik, vestibular, dan propioseptif

3. Bagaimana cara Mengatasi jika anak memiliki Gangguan Vestibular?

Anak yang mengalami gangguan vestibular akanmenunjukkan sikap tubuh yang lemah dan tidak berdaya, hal ini dikarenakan tonus otot yang lemah. Sehingga pemberian modalitas NDT  tepat digunakan karena Pendekatan NDT berfokus pada normalisasi otot hypertone atau hypotone. Intervensi penanganan NDT melatih reaksi keseimbangan, gerakan anak, dan fasilitasi.

4. Bagaimana Cara mengatasi jika anak memiliki gangguan taktil dan proprioceptive

Play therapy

Alat permainan yang digunakan adalah bola woll, bola jelly, plastisin, kelereng, dan sumpit. Azharini (2015) mengemukakan bahwa bermain bola merupakan salah satu aktivitas yang dapat dilakukan untuk menstimulasi motorik halusdan dapat digunakan sebagai media pemaparan warna. Alat permainan bola termasuk alat permainan sensory ball yang bermanfaat sebagai media sensory play, membedakan tekstur kasar dan halus, menstimulasi indera peraba dan menstimulasi perkembangan kognitif.

Anak dapat diperkenalkan dengan berbagai benda bertekstur lunak dan keras, seperti kelereng, kayu, play dough, dan kertas. Benda-benda tersebut dapat diperkenalkan dengan cara bermain sehingga anak dalam kondisi bahagia untuk belajar membedakan dan menggunakan taktilnya. Anak akan belajar bahwa benda-benda yang mudah mengikuti sentuhan adalah lunak dan benda yang bertahan jika disentuh adalah keras.

Memegang sumpit, menggenggam sumpit, memindahkan bola.

Sumber referensi :

• Dhofirul Fadhil Dzil Ikrom Al Hazmi , Ketut Tirtayasa, Muhammad Irfan. (2014). KOMBINASI NEURO DEVELOPMENTAL TREATMENT DAN SENSORY INTEGRATION LEBIH BAIK DARIPADA HANYA NEURO DEVELOPMENTAL TREATMENT UNTUK MENINGKATKAN KESEIMBANGAN BERDIRI ANAK DOWN SYNDROME. Sport and Fitness Journal Volume 2, No. 1 : 56 – 71, Maret 2014
• Elina Waiman, Soedjatmiko, Hartono Gunardi, Rini Sekartini, Bernie Endyarni. (2011). Sensori Integrasi : Dasar dan Terapi Integritas. Sari Pediatri, Vol. 13, No. 2, Agustus 2011
• Nur Hafidzah Tanawali , Haerani Nur , Kurniati Zainuddin. (2018). PENINGKATAN KEMAMPUAN TAKTIL PADA ANAK AUTIS MELALUI TERAPI SENSORI INTEGRASI. Jurnal Psikologi Volume 3 No 2 Maret 2018 p-ISSN : 2460-8750 e-ISSN : 2615-1731 http://dx.doi.org/10.26858/talenta.v3i2.6528
• Sunanik. (2013). Pelaksanaan Terapi Wicara dan Terapi Sensori Integrasi pada Anak Terlambat Bicara. Nadwa | Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7, Nomor 1, April 2013

waalaikumsalam wr wb.

1.Apa Yang dimaksud dengan Sensori Integrasi ?

Terapi Sensori Integrasi untuk meningkatkan kepekaan terhadap rangsangan baik dari dalam maupun dari luar tubuhnya yang diterima oleh inderanya untuk mendapatkan respon yang bermakna

2. Apa saja yang berperan dalam Sensori Integrasi?

Dalam Terapi Sensori Integrasi ini lebih menekankan pada pengembangan propioceptive (posisi tubuh), tactile (peraba), dan vestibular (keseimbangan) sebagai dasar untuk pengembangan motorik halus (fine motor) dan motorik kasarnya (groos motor).

3. Bagaimana cara Mengatasi jika anak memiliki gangguan Vestibular?

Specific Balance Training peningkatan kontrol postural menjadi landasan dalam meningkatkan keseimbangan, latihan ini pun sering dikombinasikan dengan latihan membuka dan menutup mata agar fungsi vestibular system meningkat. Kemampuan tubuh untuk mempertahankan keseimbangan dan kestabilan postur oleh aktivitas motorik tidak dapat dipisahkan dari faktor lingkungan dan sistem regulasi yang berperan dalam pembentukan keseimbangan

4. Bagaimana Cara mengatasi jika anak memiliki gangguan taktil dan proprioceptive?

Metode Neural Development Treatment yang digunakan yaitu : Teknik Stimulasi Stimulasi yaitu upaya untuk memperkuat dan meningkatkan tonus otot melalui proprioseptif dan taktil. Berguna untuk meningkatkan reaksi pada anak, memelihara posisi dan pola gerak yang dipengaruhi oleh gaya gravitasi secara automatik.

Selamat malam Ijin menjawab Bu

1. Apa Yang dimaksud dengan Sensori Integrasi

sensori integrasi merupakan proses mengenal, mengubah, dan membedakan sensasi dari sistem sensori untuk menghasilkan suatu respons berupa “perilaku adaptif bertujuan”.

2. Apa saja yang berperan dalam Sensori Integrasi?

Indera Jauh (Panca Indera)

- pendengaran

- penciuman

- Perasa

- Penglihatan

- Peraba

Indera Dekat

1. Taktile/Sentuhan

Sentuhan -->  Kulit

sehingga menghasilkan 2 manfaat :

1. fungsi perlindungan (protective)

2. fungsi pembedaan (diskriminative)

2. Vestibular

Keseimbangan --> Telinga

- movement

- gaya gravitasi

- balance

3. Proprioceptif

Posisi Tubuh --->  Ligamen, Otot, Sendi.

3. Bagaimana cara Mengatasi jika anak memiliki Gangguan Vestibular?

1. Vestibular rehabilitation therapy (VRT)

VRT merupakan latihan kepala, tubuh, dan mata yang spesifik dirancang untuk melatih otak untuk mengenali dan mengolah sinyal dari sistem vestibular dan mengoordinasikannya dengan informasi dari visi dan proprioception.

2. Latihan di rumah

Latihan rumahan sering kali merupakan bagian perawatan yang penting. Latihan VRT yang tepat akan diberikan oleh terapis fisik atau okupasional untuk dilakukan dalam kecepatan yang ditentukan, beserta program fitnes progresif untuk meningkatkan tenaga dan mengurangi stres.

3. Penyesuaian pola makan

Banyak orang dengan penyakit Ménière’s, endolymphatic hydrops sekunder, dan pusing yang terkait dengan migrain berpikir bahwa modifikasi tertentu dalam pola makan membantu dalam mengatasi gangguan.

4. Obat

Penggunaan obat-obatan dalam mengatasi gangguan vestibular bergantung apakah disfungsi sistem vestibular merupakan fase awal atau akut (berlangsung hingga 5 hari) atau fase kronis (berlanjut/menahun/jangka panjang)

5. Operasi

Apabila perawatan medis tidak efektif dalam mengatasi vertigo dan gejala lain akibat disfungsi sistem vestibular, operasi dapat dipertimbangkan.

4. Bagaimana Cara mengatasi jika anak memiliki gangguan taktil dan proprioceptive

Taktil
1. Menyikat tubuh anak dengan sikat khusus (bisa dilakukan di rumah atau tempat terapi). Hanya saja, perlu diperhatikan perbedaan tekanan saat menyikat untuk anak yang hipersensitif (merasa kesakitan meski disentuh normal) dan hiposensitif (tidak merasakan apa-apa meski dicubit atau dipukul).
2. Menyeka tubuh dengan spons yang dibasahi dengan air hangat/air dingin.
3. Memijat.4. Berjalan dengan telapak tangan (harus dibantu oleh terapis berpengalaman).
5. Tidur telentang/tengkurap di atas bola Bobath (bola karet untuk terapi).
6. Bermain dengan bola bergerigi.
7. Bermain playdough

SENSORI PROPRIOSEPTIF
1. Menyikat badan anak.
2. Memijat 
3. Bermain dengan bola Bobath.
4. Mengangkat kursi.
5. Mendorong kursi/benda yang diberi beban (misalnya, galon).
6. Merangkak/merayap dengan beban di punggungnya.
7. Mendorong dinding dengan tangan dan kaki bergantian.

Assalammualaikum wr wb. Izin menjawab

1. Apa Yang dimaksud dengan Sensori Integrasi 

Sensori integrasi merupakan proses mengenal, mengubah, dan membedakan sensasi dari sistem sensori untuk menghasilkan suatu respons berupa “perilaku adaptif bertujuan”

2. Apa saja yang berperan dalam Sensori Integrasi? 

Pada tahun 1972, A. Jean Ayres memperkenalkan suatu model perkembangan manusia yang dikenal dengan teori sensori integrasi (SI). Menurut teori Ayres, SI terjadi akibat pengaruh input sensori, antara lain sensasi melihat, mendengar, taktil, vestibular, dan proprioseptif.

3. Bagaimana cara Mengatasi jika anak memiliki Gangguan Vestibular?

Sistem vestibular terletak pada telinga dalam (kanal semisirkular) dan mendeteksi gerakan serta perubahan posisi kepala. Sistem vestibular merupakan dasar tonus otot, keseimbangan, dan koordinasi bilateral.Anak yang hipersensitif terhadap stimulasi vestibular mempunyai respons fight atau flight sehingga anak takut atau lari dari orang lain. Anak dapat bereaksi takut terhadap gerakan sederhana, peralatan bermain di tanah, atau berada di dalam mobil. Anak dapat menolak untuk digendong

Berdasarkan hasil deskripsi data tentang prosedur penggunaan terapi sensori integrasi ada 3 komponen yang wajib dilakukan untuk memberikan stimulus atau rangsangan pada anak, ketiga komponen tersebut adalah brushing, shifting dan join compression. Ketiga hal ini dilakukan pada lengan dan kaki anak selama 10 kali hitungan. Kemudian dilanjutkan dengan kegiatan yang berhubungan dengan kebutuhan anak seperti kegiatan yang berhubungan dengan keseimbangan dan motorik anak. kegiatan terapi sensori integrasi ini dilakukan selama 1 jam dalam satu kali pertemuan

4. Bagaimana Cara mengatasi jika anak memiliki gangguan taktil dan proprioceptive

Peneliti memilih alat permainan sebagai perlakuan untuk meningkat-kan kemampuan taktil. Wiyani (2014) mengungkapkan bahwa kegiatan bermain dapat dijadikan terapi dalam menangani gangguan autis. Bermain pada anak autis memiliki tujuan yang spesifik, ditujukan untuk mengembangkan kekuatan otot, motorik, meningkat-kan ketahanan tubuh bagian dalam, mencegah dan memperbaiki sikap tubuh yang kurang baik, untuk melepaskan anak dari energi berlebih yang dapat merugikan diri sendiri, dan untuk melatih anak dalam interaksi sosial.